在当今的多元文化社会中,文化身份认同已成为了一个跨学科的热门话题和研究焦点。作为彝民族的一个精英群体,彝族大学生生活在多语言多文化的大学校园环境之中,他们的文化认同情况很值得关注和研究。本文对云南彝族大学生在多元文化环境下的文化认同进行调查研究,试图回答以下三个研究问题:1)彝族学生对彝、汉、英三种文化的认同现状如何?2)彝族学生对彝、汉、英三种语言的态度与他们的文化认同的相关性如何?3)多元文化环境对彝族学生的文化身份认同产生哪些影响?本研究以142名来自云南民族大学的彝族学生为调查对象,通过调查问卷对这些学生在多元文化环境下的彝、汉、英三种文化认同情况进行调查,并通过SPSS 11.5中的频数统计、描述性统计和相关分析等方式对收集到的数据进行了分析。研究发现:(1).大部分彝族大学生在总体认同上以及在认知、情感和行为三个维度上都认同本民族文化和汉族文化;他们对彝文化持有较高的总体认同度和情感认同度,对汉文化持有较高的总体认同度、情感认同度和行为认同度;少部分学生对英语表层文化持有低认同度。(2).大部分彝族大学生对彝语、汉语和英语都持有积极良好的态度;这些学生的彝、汉、英语言态度和他们的彝、汉、英三种文化认同各有着显著性的正相关。(3).在多元文化环境中,大部分彝族大学生持有融合型的文化认同态度模式,他们不仅积极认同本民族文化,而且能学习、接受和认可英汉文化中的积极文化元素;多元文化环境在思想、行为和价值观念等方面对他们的文化认同产生了很多积极良好的变化和影响。基于上述研究结果,本文探讨了本次研究产生的启示:为了培养少数民族大学生的多元文化认同意识,应该加强民族高等学校的校园文化建设和语言文化教学,贯彻执行好针对民族高等院校少数民族大学生的教育方针,并提高少数民族大学生在学习生活中对多种语言文化的习得和践行。最后指出了研究中的不足之处以及未来进行相关研究的建议:如调查问卷效度不高,研究样本不够大,访谈法没用上,以及只采用共时研究方式。鉴于研究样本及研究方法的局限性,在今后的相关研究中,建议采用更高效度的问卷,更大的研究样本,定量研究和定性研究(访谈)相结合的研究方法以及历时的研究方式,以收集更详细、更全面和更有说服力的信息和数据。