生存和发展是人类社会所面临的永恒主题。然而在今天，环境恶化和生态破坏已经越来越影响到人类的生存和发展。面对日益严重的生态危机，人类认识到环境保护的重要性，越来越多的国家开始运用法律、行政的手段来调节人类的行为。但是，不难发现，环境问题依然存在，甚至愈演愈烈。这就使得人类开始反思环境问题的根源以及消除生态危机的出路所在，庆幸的是找到了改变人类日益恶劣的生存环境的出路，即教育，通过教育改变人类对自然的态度，培养人类的生态责任感。而大学生作为社会发展的主力军，对其进行生态责任感教育更具有深远意义。　　本文立足于高校思想政治教育的视角对大学生生态责任感教育进行研究。文章首先界定了大学生生态责任感的相关概念，在此基础上确立了大学生生态责任感教育的目标和内容。通过分析发现，当前大学生已经对生态环境现状有了初步了解，同时他们渴求生态知识，初步形成了生态善恶观。但是也存着一些问题，如生态知识缺乏、生态责任情感淡薄、生态行为习惯有待养成等。这其中既有传统人类中心主义以及学校生态责任感教育不足的外部因素，也有大学生自身的因素。通过对造成大学生生态责任感存在问题原因的分析，笔者试图构建一套行之有效的方法体系，形成大学生生态责任感教育和自我教育相结合的局面，从而真正使大学生树立强烈的生态责任感，并能够养成生态环保行为习惯，进而塑造大学生的生态人格。