在新一轮的课程改革中，综合实践活动课作为一门独立的课程在全国四个实验省(区)普通高中首先进行实施。通过这门课程的学习，能够帮助学生创造性地开展学习和研究，综合所学知识和技能用于生活实际，去分析和解决具体问题，使学习和实践相结合，从而增长知识，锻炼和提高能力。本文所研究的内容便是综合实践活动课的具体开展过程，以及如何运用信息技术来提升这门课程。全文共有六个部分，各部分内容如下：第一部分是绪论，阐述了本文的研究背景、意义、目的以及研究的思路和方法。第二部分论述了综合实践活动课的目标、内容和主要特征，着重总结了几种活动模式供大家参考，同时对活动的评价原则、评价方法做了进一步的阐述。第三部分是本文的重点内容，首先论述了基于信息技术的综合实践活动课的理论基础、指导思想，之后着重概括了课程的设计方案和实施流程，最后提出了几种基于信息技术的综合实践活动课的具体活动方式，并强调这些活动方式应是具有灵活性和发展性的。第四部分是在前面论述的基础上，探讨了教师在开展基于信息技术的综合实践活动课中应具备的能力和素质，指出教师在新课程改革的进程中，要结合自己周围的实际，找到自己应努力的目标和奋进的方向。第五部分指出了在基于信息技术的综合实践活动课的教学中会出现的一些问题和现象，并分析了原因，论述了防止这些问题的方法和策略。第六部分则是给出了几个具体案例，以此来形象地说明基于信息技术的综合实践活动课的研究和探索。