【摘 要】
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副词教学一直以来都是对外汉语教学中的一大难点,范围副词又是副词中比较特殊的一类,其意义的抽象性和用法的复杂性给留学生造成很大困扰。在诸多的范围副词中,“都”和“全
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副词教学一直以来都是对外汉语教学中的一大难点,范围副词又是副词中比较特殊的一类,其意义的抽象性和用法的复杂性给留学生造成很大困扰。在诸多的范围副词中,“都”和“全”作为常用词,无论是初级、中级还是高级阶段的留学生,在习得过程中都会不同程度地出现偏误。本文主要分为三个部分:第一部分在前人研究的基础上,对范围副词“都”和“全”的研究作了一些补充;第二部分根据偏误语料和问卷调查的结果,对留学生习得范围副词“都”和“全”的偏误进行整理分析,归纳出偏误的类型和偏误产生的原因;论文第三部分针对留学生习得过程中产生的偏误提出了相应的教学建议,以期能为日后范围副词“都”和“全”的教学提供参考。
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