教师是影响教育质量的关键因素之一,因此,教师教育受到了世界各国的广泛关注。走教师专业化道路是提高教师质量,促进教育发展的有效途径。为了推动教师专业发展,提高教师质量,世界许多国家纷纷建立了教师专业标准。英国的教师专业标准是一个全国性、分层次、系统的教师标准群,本文的研究有助于我们深入了解英国的教师专业标准,丰富我们对教师专业标准的研究,也能为我们制定本国的教师专业标准提供国际经验和借鉴。本文共分五章,具体如下:第一章绪论。本章主要阐述选题的缘由,然后基于文献研究,对国内外教师专业标准的研究现状作一阐述及分析,接着说明本文研究的思路及研究方法,最后对相关概念进行解析。第二章是对英国教师专业标准的产生背景进行分析。本章从时代发展的需要、基础教育危机、世界教师专业化运动的影响和政府与社会的推动四个方面来对英国教师专业标准的产生背景进行分析。第三章介绍了英国教师专业标准的演进过程及对英国教师专业标准的一系列标准和它的最新进展进行了简要概述。英国的教师专业标准经过了酝酿、形成和修订三个发展阶段,出台了合格教师专业标准、教师入职标准、有经验教师标准、高级技能教师标准、教研组长标准和校长标准这样一个标准系统。第四章是对英国教师专业标准进行分析。除了对英国教师专业标准进行理论梳理外,本章还从横向、纵向和国际比较三个方面对英国教师专业标准进行了较为细致的特点分析。第五章通过对英国教师专业标准的分析,为我国教师专业标准的制定提出了若干可借鉴的建议。