本文从句法和语义的角度对汉语“一量名”结构进行了分析,并调查了泰国学生对这一结构的习得情况。论文主要考查了汉语“一量名”结构的语义释义,包括它的指称,以及该结构分别与“有”和“都”共现时的语义特征。论文旨在从更深层次解释和探究汉语“一量名”结构,期望能通过实验给对外汉语教学提供一些参考和建议。全文共分为六个部分。引言部分主要介绍了汉语“一量名”结构的理论背景,以及前人对该结构的主要研究成果。同时,指出了前人研究中的不足。第一章重点分析了汉语“一”的双重作用,以及汉语“一量名”结构的特征。区别了“一量名”结构在句法,语义和语用方面与“数量名”结构的不同。第二章主要阐述了汉语“一量名”结构的指称以及语义特征。首先论述了与汉语“一量名”结构相关的几组概念,包括“有指”和“无指”,“类指”和“个指”,“实指”和“虚指”等。其次,通过实例,汉语“一量名”结构所表达的不同指称意义得以区分。“一量名”结构与“数量名”结构的不同,在于“一”可以表无定,而其他的任何数词都不能表无定。第三章论述了汉语“一量名”结构分别与“都”和“有”共现时的语义特征。汉语“一量名”结构与“有”共现时,会受到很多句法上的制约。与“都”共现时,除了受到句法上的制约,句子中的动词对句子的合法性也有一定的影响。第四章是对泰国学生习得汉语“一量名”结构的问卷调查。调查形式是通过泰国学生对六组含有“都”的汉语“一量名”结构进行判断,看这些句子是否符合语法。实验的重点旨在调查泰国学生对于汉语“一量名”结构与“都”共现时的习得情况。结语部分概括指出了本研究的主要创新和不足之处,对后续研究进行了展望。