近些年以来,基础训练课程大纲一直按照油画专业教学进行训练,没有考虑到各个专业的独特性。这已经不符合现代绘画的教学特点,所以我们要思考各专业的教学特点,合理的安排基础教学课程。通过基础教学训练了解到各专业的特点,提高学生的思想意识和思想觉悟,发挥学生对自己喜爱的专业的潜能。从版画的总体体系上讲,版画造型基础训练并不是基础教学的全部。版画创作基础、专业理论基础、构成设计基础、制作基础等等,都应该列入基础教学的范畴。全文按照逻辑性共分为以下三个部分第一章是对本文课题背景,研究的内容及方法,研究的目的及意义进行了叙述,提出了版画基础训练存在的问题。第二章是分为四部分进行了阐述。首先是对素描的认识,阐述了我们对素描本质的错误理解。学习素描是为了去解决问题的,并不是简单的技术方面的训练。其次,对色彩的认识,通过西方色彩功能的发展,正确的理解理性色彩和感性色彩,对我们色彩的基础训练起到了积极地作用。再次,现代绘画中康定斯基色彩并置的运用,通过对康定斯基色彩的运用进行探究,从而体会和理解画面色彩的秩序性,寻求色彩结构和色彩的规律。第三,注重制版技法的学习,提高学生的动手能力,通过技法课的学习让学生灵活的熟练的掌握各种技法,根据作品的需要灵活的去驾驭,使作品更完美。第四,注重平面构成方面的训练,提高学生控制画面的能力,充分利用构成元素,使画面更具有形式美感。第三章通过三部分去阐述版画基础训练新思维理念与定位。首先,阐述了通过理论知识的学习,来提高学生的自身文化修养,提高学生的审美能力,为创作艺术作品提供了营养。其次,注重学生创造性思维的培养,拓展学生的思维,通过各种学习方式进行培养,开发学生的想象力和创造力,创作出优秀的艺术作品。第三,基础课要对各种新的媒介材料进行尝试,体会这些新的媒介材料所带来的不同的感受,体会材料本身不同的肌理效果和所发挥的作用。合理利用新媒介所发挥的作用,打破传统的素服,利用新的媒介工具来传达这个时代的视觉符号。以上几点都是根据现在高校版画基础训练的不足,提了几点建立,这样能够更好地调动学生学习的积极性,提高学生的专业水平,提高学校的教学质量,为社会培养高素质,高水平的人才。