随着我国在各个领域的不断改革和深入发展，国家建设需要大量的技术人才，企业普遍存在着“技工荒”，在此背景下，国家提倡大力发展技工教育。由劳动部门负责的技工院校全国约有3000多所，主要任务是为国家、社会、企业培养具有中级及中级以上技术技能的人才。为适应国家建设的需要和社会就业需要，技工院校培养的学生在长时间、高强度的工作中，不但要具备过硬的专业技术技能，还要有良好的个人综合素质、健全的心理、健康的体魄，因此身体健康状况显得尤为重要。为促进学生在校期间养成坚持体育锻炼的习惯、形成终身体育锻炼的理念、防治职业病患，体育教学成为培养合格的技术技能人才不可或缺的课程之一。然而，目前技工院校的体育教学逐渐暴露出与体育教学改革不相符的诸多弊端，而技工院校的学生接受的是就业前教育，专业知识技术性强，独立操作和动手能力要求高，与其他同龄人比，技工院校学生在身体、生理、心理上承受的负荷又有所不同。因此，在技工院校体育教学中，如何提升教学质量、优化教学课程，提高学生的身体素质和心理承受能力，是新时期对技工院校体育教学提出的新要求。本文采用文献资料、问卷调查、访谈、数理统计、逻辑分析等研究方法，通过相关理论与教学实践的比较，对南京市几所技工院校的体育教学目标、师资力量、教学内容、教学形式、教学方法、教学条件、教学评价、学生学习现状等方面进行了调查与分析，旨在了解南京市几所技工院校体育课现状，旨在为完善、改进、创新技工院校体育教学，同时结合学生职业特点，提高学生体育参与兴趣提出理论依据。研究结论：1.技师学院特有的教学的特点、老师的地位、学生的积极性、课程安排、场地器材等诸多因素影响着体育教学的质量和走向。2.师资力量的缺乏。目前，部分技师学院自然班的教学由于师资力量缺乏，导致教学无法结合工种特点开展教学，并且内容枯燥、教学组织形式、方法单调，影响了学生的学习积极性和参与率。以培养体育锻炼习惯、终身体育锻炼理念、防治职业病患为出发点，加强理论知识讲授，采用多媒体教学提高学生的兴趣，丰富学生体育知识。3.南京市几所技师学院都是近几年分别从高级技工学校升格而成，体育教师缺乏，教师学历、职称状况不太合理、工作量大，对外交流机会少，严重影响技工院校体育教学的发展，应加强业务能力的学习，提高教师的综合教学素质。4.师资力量的缺乏，应政策上给予支持，切实提高技工院校体育教师的待遇，吸引体育专业的学生投身到技工院校的体育教学中来，弥补体育教师缺口。5.技师学院的经费不足，体育场地、基础设施、器材不理想，无法满足教学和课外活动的需要；从上级主管部门到各院校领导，提高体育经费投入，完善和健全体育场地、器材、设施，保障体育教学的正常开展，促性多样的教学形式和课外活动的开展。