随着城镇化进程加快和“二孩”政策的全面落地,在成渝城市群大发展和成都实施“东进”发展战略的背景下,成都及周边城市将迎来城市人口迅速增长、城市空间范围不断拓展、公共服务配套服务水平不断升级、城市建设速度不断加快的新局面,对小学布局的合理性提出了新的要求。只有从新的研究视角出发,优化提升小学规划布局,实现教育资源的均衡配置,才能支撑城市的快速发展。因此,本文在传统的城市规划技术方法基础之上,结合城市经营的理念和要求,对金堂县城的小学合理布局进行了研究,意图对金堂县城小学的优化布局发挥一定的参考指导作用。本文在研究了国内外相关理论和方法的基础上,结合金堂县城的实际情况,运用比较分析和定性阐述相结合的分析方法,对金堂县城小学发展情况和现状布局合理性进行了分析,并在此基础上剖析了金堂县城小学现状布局存在的问题和原因,提出了布局优化的方法和政策建议。研究的主要结论如下:金堂县城存在小学教育资源总量不足、空间分布不均、学校规模不合理、与城市的协调程度不足等问题,这些问题主要是由于快速城镇化发展、规划体系自身不完善、教育资源需求预测不准确、学校布局参考因素单一等原因造成的。本文针对存在的问题提出了分区制定规划标准,精准预测学位总量,划分适度的学区范围,确定合理的学校规模,全域统筹均衡布局,因地制宜选择用地,区域协调开放共享,与城市开发协同推进等措施对金堂县城的小学布局进行优化,并提出完善公共设施规划建设支撑平台、加强公共设施建设保障要素投入、出台鼓励开放共享的政策、增加公共空间的供给、建立完善的问题反馈机制和社会激励机制等相关政策建议。