在社会高速发展的今天,团队意识作为人们融入高度竞争的现代社会所必不可少的素养和能力,开始受到前所未有的重视和关注。然而,以课堂教学为传统的教育模式在团队意识教育中效果并不明显,什么是团队意识教育的最佳手段,许多学者都进行了深入的探索与研究,但作为学校教育中的一个重要环节体育教育却一直被研究者所忽视。在体育课堂教学中,集体性体育游戏是一项有趣而特殊的教育方式,体育团队是营造“赢”的文化、讲求拍档意识和团队精神的,如何争取实现既定目标,团队意识的强弱成为其所强调的绝对核心之一。因此体育游戏凭借其组织形式灵活多样,教育意义深刻成为了体育教育中团队意识教育的首选形式。本文通过研究集体性体育游戏项目对小学生团队意识的培养作用这一课题研究,可以更加深入探究集体性体育游戏项目与小学生团队意识的关系,在此基础上拓展小学生团队意识问题研究的范围和领域,丰富小学生团队意识教育的内容和载体。同时,通过尝试构建集体性体育游戏项目与小学生团队意识培养体系,改变以往“团队意识培养”和“集体性体育游戏项目”二者独立零散的研究现状,对小学生团队意识培养具有理论指导和实践意义,从而为实现培养符合新时代社会要求的,具备团队意识的高素质人才而服务。