每个学生都有差异,由于生活环境、物质、文化及其心智成长程度和前期的学习积累不同,在学习阶段所表现的个体差异也不同,这也是现代教育越来越关注的问题。社会进步和发展需要不同层次不同类型的人才,多元文化追求“差异性的价值”。我们必须认识到作为教育对象的学生是一个个有着丰富情感并不断发展完善的社会人,在教学过程中应当做到承认差异,并充分利用差异,将学生的个体差异作为最重要的教育资源,最终发展差异,让每个学生都能发出自己的光芒。随着新课程理念的推广,小组合作学习模式被越来越多地引入到课堂中。有效合理的合作学习有利于学生在互动中提高学习效率、培养学生的合作意识和团队精神,这种学习方式已成为提高教学效率的新型学习方式。小组合作学习是实现“个性化差异学习”最重要的方法之一。本文以我校推进“小组合作学习”的课堂教学改革为背景,结合我校的实际情况,在实践中探索个体差异理念下,怎样在语文课堂开展小组合作学习,出现了怎样的问题,如何结合校情、学情和语文学科特点去解决这些问题,以期能挖掘出小组合作学习的精髓,让学生的能力在合作中真正得到提升。