中俄高等教育自20世纪50年代开始就发生了比较密切的关系,两国的高等教育又都在20世纪八九十年代以后进入了以市场经济为导向的改革进程,在高等教育体制改革问题上有着许多相似之处,具有很强的可比性。因此,通过分析俄罗斯高等教育体制在社会转型时期的改革,将更有助于我国高等教育在新的历史发展时期,以俄罗斯高等教育体制改革的成功经验与消极影响为借鉴,最终从消极的应对走向积极的创新。从总体上看,论文由引言、正文和结论三大部分组成。引言共包括四个部分:问题的提出,国内研究现状,研究的思路、重点与方法,相关概念的界定与说明。正文主要是从以下四个方面展开论述:首先以政治、经济体制的转型和教育理念的转变等为切入点对社会转型时期俄罗斯高等教育体制改革的现实背景进行了分析;其次从“经济自由主义”与“社会自由主义”之争及教育私有化之争两个方面考察了俄罗斯高等教育体制改革的取向论争;第三是从四个方面(办学体制改革、管理体制改革、财政体制改革和人才培养体制改革)探讨了俄罗斯高等教育体制改革的具体策略,并在简要概括其改革积极意义的基础上,重点分析了改革的消极影响;最后从借鉴的角度出发,在总结苏联教育模式对中国高等教育的影响基础上,指出俄罗斯高等教育体制改革对我国高等教育的改革与发展至今仍具有重要借鉴意义。结论先是对俄罗斯高等教育体制改革的一些特点做出了扼要概括,并进一步得出结论:俄罗斯高等教育体制改革充分结合了自己的传统,与本国的经济、政治和世界发展趋势相适应,在继承中有创新,的确有一些值得我们学习与借鉴的地方。