高校教师是高等教育事业的第一资源，是高校教育教学质量的灵魂。在中国高等教育的大众化发展过程中，我国高等教育有了前所未有的大发展，一大批专科学校通过合并、重组等多种渠道升格为本科院校。随着高校教育规模的扩大，在这些应用型本科院校中青年教师队伍不断发展壮大，大批的青年教师成为了学校教师队伍的新生力量。如何培养青年教师，提高青年教师的素质与能力，使之尽快适应高校教学、科研岗位，并逐步成为合格教师、骨干教师、专家教师，对应用型本科院校是一项重大、紧迫的任务。青年教师具有学历层次高、思想活跃、求知欲强，并且绝大多数都有自我发展的迫切需求，因此本文以人本管理理论为指导，以职业生涯管理理论为依据，从青年教师的成长特点及规律角度出发，针对青年教师所处的职业生涯关键期进行重点研究，为完善应用型本科院校青年教师的培养工作制定相应的培养策略。本研究以F学院为个案，将理论与实证相结合，采用文献综述、个案分析、问卷调查等研究方法，多层面、多方位地对新建应用型本科院校青年教师的培养进行了探析。全文由六个部分组成：第一部分绪论，阐述本研究的目的与意义、思路与方法，国内外研究的现状，以及文中涉及概念的界定。第二部分应用型本科院校青年教师培养的理论基础，介绍了人本管理理论、职业生涯管理理论的主要内容及在青年教师培养中的应用。第三部分高校青年教师的特点及成长规律。第四部分影响高校青年教师培养的因素，分别从主观因素和客观因素两方面进行分析。第五部分通过问卷调查的方式对F学院青年教师培养工作的现状进行分析和总结，找出青年教师培养中存在的问题。第六部分在结合人本管理理论及职业生涯规划理论基础上，并借鉴国内外青年教师培养的经验，提出促进新建应用型本科院校青年教师培养的优化策略。