随着科技和网络技术的快速发展,教育信息化已成为国家信息化发展整体战略重要组成部分,将信息技术与教学过程有机融合的理念越来越受到重视,教学方式不断推陈出新,学习环境日新月异。以信息技术辅助教学,已经成为不可或缺的教学方式。GIS作为信息科学和地理学结合的重要工具,以其信息量大、表现力强、功能丰富、灵活实用等特征,为地理教学信息化提供了强有力的技术支撑和高效平台,对构建综合性、开放性和实践性强的地理课堂有重要意义。文章主要采用了对比、用户需求调查、案例论证等论证和研究方法,对GIS技术在实践教学上的应用作了分析说明。我国现有的关于GIS辅助教学的研究,基本支持GIS作为辅助教学手段应用于中学教学,认为GIS技术在课堂上的应用能提高教学效率和学生的综合素质。目前我国中学教学中真正把GIS技术用于辅助实践教学的却很少,一方面是因为缺乏软件和技术支持,另一方面是缺少可借鉴的教学实践案例。本文结合国内外相关应用研究,对GIS的教育功能进行了阐述,分析了GIS用于中学教学的必要性和教学中起到的作用,并归纳了GIS在中学教育中的主要应用形式。在此基础上,笔者对中学GIS辅助软件进行了需求分析和功能设计,认为中学GIS辅助软件要有其自身特点：界面简洁、操作简单、针对性强,要有利于课堂教学效率的提高和学生自主学习。最后,结合新课程理念,利用案例论证的研究方法,对GIS技术在辅助教学的方法进行说明,论证了GIS技术在教学中的巨大作用,并强调学生自主性、探索性学习的重要性,把地理教学和启发学生的想象力、激发学生的创造力有机的结合起来,使中学地理教学更能体现时代性和创新性。