语言与文化之间存在着密切的联系,教语言就必然要教文化。而文化教学的重点应放在日常文化上,日常文化的教授有必要从教学的一开始进行并贯彻始终。 通过对二外法语教材《大学法语简明教程》(薛建成、周正言、张今生、戴维编,外语教学与研究出版社,2004年版)所采编的对话的研究,特别是对其中围绕四个主题的对话的具体分析,我们发现作者致力于向学生教授实用性法语并同时介绍法国文化。但他们在编写对话的过程中并未对其所体现的文化因素给予足够的重视,未能完全摆脱中国文化的影响。在一些对话中,对文化教学所依附的背景介绍有所忽视,某些社会文化因素的介绍既不够准确又不够全面。当然教材中也有些对话包含很多社会文化或跨文化方面的隐性知识,但作者并没有就此给出必要的解释宋帮助学生很好的理解和掌握。 为改善本教材在介绍口语交际时所体现的日常文化的不足,我们提出在采编对话时应重视对交际背景的介绍,丰富和更新对话主题,采纳更多法国人的真实交际内容,建立专栏介绍对话中所体现的文化,以及使用一些交际失败的对话以便在初级阶段将文化教学融入语言教学中。