本次翻译实践是英译汉,原文选自朱迪斯·沃纳的《解密中学生:他们为何对家长关闭心门》的第七章和第八章,她是美国纽约时报畅销书的作者。本书主要是研究青少年的心理健康和亲子关系。原文本属于信息类文本,包含了许多有关精神病学和心理学的专业术语,,语言简洁,句子结构紧凑。译者选择这本书作为源语文本的原因是通过翻译所选的文本,译者本人可以提高自己的翻译能力,可以将学到的翻译理论运用到实践。第二,作为一名未来的高中教师,译者可以了解到很多关于青少年心理健康的案例。第三,译者相信这本书可以让越来越多的父母,教育工作者以及整个社会深受启发,让他们反思自己错误的教育方式,将来为青少年的成长创造一个更好的氛围。最后,本次翻译项目的重点和难点是保留源语的风格和复杂句和一些词语的处理,译者在弗米尔的目的论的指导下,运用了交际翻译策略、增词、省译、改变词性和增删重组以及运用意译来再现原文的风格,确保目标语文本的流畅自然。通过这项翻译项目,译者取得了很大的收获。首先,根据美国著名理论家劳伦斯·韦努蒂的观点,归化和异化之间没有绝对的界限,因此我们需要以一种合理的方式灵活运用归化和异化这两种策略,只有这样目标语文本才能再现原文的风格。其次,在翻译英语的复合句时,在目的论的指导下,译者运用了英国著名翻译家纽马克提出的交际翻译策略,(他提到其目的是“努力使译文对目的语读者所产生的效果与原文对源语读者所产生的效果相同”（1981/1988:22）,会将源文本的句子翻译成符合中文读者习惯的句子。第三,在翻译专业术语和网络新词时,译者应该借助字典,再结合原文本的背景信息进行翻译;最后,本次翻译实践中还存在许多不足之处。作为一名翻译硕士,译者缺乏实践经验,对原文本还有误释之处。目标语文本的可读性有待提高。