【摘 要】
:
随着社交媒体逐渐融入人们的日常生活,社交媒体隐私保护问题成为社会普遍关注的焦点。多项研究表明,提高用户的隐私保护意识可以激发用户的隐私保护行为,从源头上预防用户隐私泄露。而提高用户的隐私保护意识的前提,是明确隐私保护意识的概念,并对用户的隐私保护意识水平进行测量。因此,有必要对隐私保护意识的内涵进行进一步探讨,并开发科学可靠的社交媒体用户隐私保护意识量表。在理论方面,开发社交媒体用户隐私保护意识量
论文部分内容阅读
随着社交媒体逐渐融入人们的日常生活,社交媒体隐私保护问题成为社会普遍关注的焦点。多项研究表明,提高用户的隐私保护意识可以激发用户的隐私保护行为,从源头上预防用户隐私泄露。而提高用户的隐私保护意识的前提,是明确隐私保护意识的概念,并对用户的隐私保护意识水平进行测量。因此,有必要对隐私保护意识的内涵进行进一步探讨,并开发科学可靠的社交媒体用户隐私保护意识量表。在理论方面,开发社交媒体用户隐私保护意识量表可以丰富社交媒体隐私保护研究的内容,为日后其他学者开展隐私保护意识相关研究提供科学实用的测量工具;实践方面,有助于全面了解社交媒体用户的隐私保护意识水平,为提高用户的隐私保护意识提供针对性建议。论文在系统梳理国内外研究,对比相关概念的基础上,将隐私保护意识定义为:个人运用感觉、思维、记忆等心理活动,对于隐私和隐私保护形成的感知认知、情感态度和知识经验的集合,它反映人们对隐私和隐私保护的认识水平和认知程度。基于隐私保护意识的概念界定,从社交媒体隐私保护和隐私保护意识两个方面进行了系统的文献综述。梳理发现,在社交媒体隐私保护相关研究中,直接针对隐私保护意识的研究较少,但提高用户隐私保护意识作为建议被学者们反复提及;另一方面,隐私保护意识相关研究中,对隐私保护意识的测量和评价以访谈和单一问题为主,缺乏科学性。通过系统的文献综述,社交媒体用户隐私保护意识量表开发的必要性的得到进一步论证。在量表构建阶段,从“自上而下”和“自下而上”两个方向进行量表项目开发,确定量表的整体结构。“自上而下”是通过对已有的与社交媒体隐私用户保护意识直接相关和间接相关的量表进行梳理,为隐私保护意识的维度和范畴划分提供参考;“自下而上”是通过访谈与社交媒体用户进行沟通和交流,了解用户对于社交媒体隐私保护意识的看法,整理访谈资料进行编码,归纳出隐私保护意识的维度和范畴。基于相关量表梳理和访谈结果,构建了社交媒体用户隐私保护意识初始量表。在量表检验阶段,根据初始量表的信度和效度检验结果,删除不合适项目,调整量表结构,最终使信度和效度达到较好水平,形成正式量表。正式量表由感知认知、情感态度和知识经验3个维度构成。感知认知包括隐私问题感知、隐私问题关注度和隐私权认知3个范畴;情感态度包括隐私倾向、隐私关注2个范畴;知识经验包括隐私政策理解度、隐私保护技术熟悉度、隐私保护法律熟悉度和隐私保护经验4个范畴。在量表应用阶段,将开发的社交媒体用户隐私保护意识量表改编为调查问卷,面向大学生群体发放,调查大学生用户的隐私保护意识水平。对于样本数据,再次进行信度和效度分析,验证所开发量表的可靠性和科学性。其次,通过描述性统计分析发现,社交媒体用户隐私保护意识整体平均水平较低,大学生用户之间社交媒体隐私保护意识的整体水平以及各个维度水平参差不齐。并且,通过单因素方差分析,本研究还发现大学生社交媒体隐私保护意识水平存在组间差异。在大学生群体中,男生在隐私倾向、隐私保护技术熟悉度、隐私保护法律熟悉度以及整体隐私保护意识上的均值均高于女生;隐私问题关注度会随年龄增加而逐渐提高;本科生和研究生在隐私问题感知、隐私权认知、隐私关注三个范畴上的均值均高于专科生;随社交媒体使用时长的增加,大学生用户在隐私问题感知上的均值会逐渐增加。本研究在理论方面,明确定义了隐私保护意识的概念,开发了社交媒体用户隐私保护意识量表,为学者们进一步开展隐私保护意识实证研究提供测量工具,同时通过对大学生群体的调查分析,为未来隐私保护意识研究提出了可行的研究方向。在实践方面,本文从社交媒体用户、平台以及政府三个角度提出了指导性建议。对于用户,在感知认知方面,用户应提高自己对于隐私问题感知的敏感性;在情感态度方面,用户应重视个人信息的隐私性,谨慎处理自己的隐私信息;在知识经验方面,用户可以仔细阅读社交媒体的隐私保护政策,学习隐私保护相关的技术和法律知识,积极吸取社交媒体隐私保护经验。对于社交媒体平台,可以加强对新用户的隐私保护教育,通过在用户登录等待时播放隐私保护宣传教育片段等方式使新用户了解使用社交媒体可能存在的隐私泄露风险。对于政府,应加强对于青少年等低龄群体的隐私保护科普和宣传教育,同时加大对于专科学生的隐私保护教育,普及隐私权、隐私政策等隐私保护法律知识,同时在进行宣传科普时,应注重性别差异,有针对性地进行展开教育。
其他文献
习近平总书记多次强调要办好人民满意的教育,实现教育规模和教育质量满足人民需求的目标。社会艺术教育作为学校艺术教育的补充,是青少年儿童学习文化艺术的重要途径,其不断扩大的市场规模也凸显人民群众对艺术教育质量的关切。家长满意度是衡量教育质量的重要指标,对于推进社会艺术教育改革和改善教育服务质量具有重要意义。已有研究证实,教育服务品质的优劣会显著影响家长对教育服务的态度。教育管理者如何改善艺术教育服务品
掌握技能是实现就业的重要基础,提升劳动力人力资本存量,带动人才队伍的发展,是满足我国社会经济高质量发展的重要条件。以政府为引领的农村劳动力职业技能培训目的在于提高劳动力职业技能,实现就业,增加收入。针对农村劳动力职业技能培训存在的困境,本文基于人力资本理论、劳动力流动理论和工作搜寻匹配理论,利用文献分析法、问卷调查法和统计分析等研究方法,利用河北省农村统计年鉴及2019年河北省11个贫困县贫困家庭
随着老龄化程度不断加深,我国出现未富先老、快速老龄化和超大老年规模等人口特征,实施“积极应对人口老龄化战略”是我国应对人口老龄化的重要战略布局。全国统筹一直是养老保险领域的一个重要前沿研究问题及实践问题。截止2021年底,我国养老保险制度实行“省级统筹、中央调剂”模式,统筹层次总体偏低,且此模式难以应对愈演愈烈的老龄人口分布不均和基金负担差异等问题。虽然2022年1月起我国基本养老保险全国统筹正式
残疾人的托养服务,是中国残疾人在社会保险系统和国家残疾公共服务管理体系中的主要部分,也是促进中国残疾人事业能够良好的发展,以及建立和谐社会的重要条件之一。托养服务,不仅能够让残疾人以及亲属得到更加丰富的公共服务,生活保障和休闲时间,从而降低了家庭压力,还能够集中精力于进行生产劳作以及其他活动,进而创造更多的社会价值。本文首先对残疾人托养服务的有关理论进行了总结与分析,运用文献研究方法分别对国内、外
人口老龄化程度日趋加深背景下,延迟退休既能应对养老基金给付压力,又能保障养老金持续、健康、稳定运行,同时在老年人力资源开发、提升劳动年龄人口比重、延长人口红利方面有着至关重要的意义。2013年11月,《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出,研究制定渐进式延迟退休年龄政策。2021年3月,《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确提出,延迟退休进入“
当前我国人口老龄化程度正在逐步加深,老年人口数量不断增多,根据河北省统计局2021年公布的数据显示,河北省60岁以上老年人口占比高达19.85%,而且这一比例正在逐年提高,这对河北省现有的养老服务模式提出了更高的要求。在此背景下,智慧康养的概念逐步为大众所了解,相对于传统的医养结合服务,智慧康养服务覆盖的群体更加广泛,提供的服务项目也更加全面,对提升河北省老年人口生活质量和幸福指数具有积极意义。本
健康是实现经济社会发展的基础,而人民健康长寿是民族昌盛、国家富强的一项重要标志。自改革开放以来,我国在健康领域的改革和发展已经取得较为突出的成绩。健全的医疗卫生服务体系是减少疾病发生,保障居民平等享受医疗卫生服务的基础,并且随着《“健康中国2030”规划纲要》以及一系列政策的实施,推行健康生活方式、提高基本医疗卫生服务水平已经成为当前医疗卫生发展的根本方向。在这一发展方向的指引下,针对河北省农村地
我国在快速老龄化的过程中,养老服务体系多元主体责任重叠与空白并存,政府、市场、家庭的关系未能理顺,致使养老服务供求结构性矛盾突出。新时代农村养老服务体系要从两方面入手,一方面纵深挖掘农村传统文化基础上形成的家庭关系对养老服务的影响;另一方面统筹协调政府和市场的关系,推进农村养老服务体系多元化发展。为此要聚焦政府和市场角色定位,以基本养老服务和高水平养老服务厘清政府与市场责任边界,在发挥政府兜底作用
思想政治教育工作贯穿我国高校教育的始终。课程思政是落实立德树人根本任务的关键举措。图书馆学专业深入开展课程思政建设是深化图书馆学课程改革和培育新时代图书馆学专业人才的必然要求。“图书馆学概论”课程作为图书馆学专业的入门基础课程,应当更先进行课程思政建设。本文通过内容分析法和NVivo12软件对新中国成立以来出版的43种图书馆学概论类教材文本进行内容分析,并通过专家访谈,结合专家学者的意见,确立了理
截至2020年底,河北省60岁及以上人口为1481.2万人,占总人口的19.85%,其中65岁及以上人口1038.79万人,占总人口13.92%,老龄化水平较为严重,老年群体的身体健康成为关注的焦点。我国疾病谱正由急性病、传染病为主向慢性病为主转变,慢性病成为威胁老年人安享晚年的最大因素,老年人的健康管理和慢性病防治应得到重视。以提高老年人健康水平和生活质量为目标,中医凭借简、便、廉、验的适宜技术