中国作为人口大国,教育的发展需要国家投入巨大的成本和力量。随着教育的投入需求不断增加,我国提出了引入民间资本推进民办教育发展的方针。从国家到地方,政府通过制定相关的政策措施以保障民办教育机构获得长足发展。为了促进昆明市民办义务教育的发展,昆明市政府对民办教育提出了一系列扶持政策,使全市各级民办学校的综合实力有了明显提高。但是由于政府的资金供给不足等因素影响,使民办教育的相关政策在执行中出现问题和困难,影响了民办教育的发展。本文结合史密斯模型原理,以昆明市民办义务教育政策执行情况为具体的对象进行分析,通过问卷调查法和访谈调查法了解并分析现行政策执行中存在的问题,提出有参考性的对策和建议,为推进民办义务教育政策的执行提供一定的参考和借鉴,本文共分为六个主要的部分:第一部分,绪论。通过查阅梳理国内外相关文献,针对研究的选题背景及意义,简要介绍了本文的研究思路和方法,为本文的研究提供支持;第二部分,核心概念界定与理论基础。主要对民办义务教育、教育政策和公共政策的执行等概念进行阐述,同时介绍了本文的理论基础;第三部分,我国各级政府民办义务教育政策的发展演化。通过梳理改革开放以来国家、云南省以及昆明市民办教育相关的政策,分析现行昆明市民办义务教育政策的特点;第四部分,昆明市民办义务教育政策执行现状调查。通过问卷调查和访谈的方式了解和分析昆明市现行民办义务教育政策执行情况,并根据史密斯政策执行模型分析现行政策在理想化、执行主体、目标群体和环境方面存在的问题;第五部分,优化昆明市民办义务教育政策执行的对策与建议。针对现行的政策执行过程中存在紧张关系的问题,从完善相关政策法规、加强执行力度、提升目标群体的服务质量、正视环境变化的方面提出对策,为推进昆明市民办义务教育政策执行提供参考。第六部分,总结与展望。阐述本文的研究结果,并对未来民办义务教育政策的执行情况进行展望。