随着国内经济日益繁荣,人们的生活水平逐步提高,消费观念也在不断升级。越来越多的家庭开始将投资重心转向子女的教育领域,其增长速度也越来越快。进入“互联网+”时代,线上教育兴起,“直播+辅导”的双师模式方兴未艾,教育行业公办学校的招生规模日渐扩大,这些因素使得民办教育面临更加复杂且多变的外部市场竞争。民办教育想健康长效地发展则必须依靠科学的人力资源管理,尤其是对内部员工进行有效的培训,通过培训提升教师教学能力来从容应对外部挑战,进而打造出一支有能力培养符合新时代接班人的教师团队。本文以LK教育集团为研究对象,运用柯氏四级评估、诺尔斯成人学习理论、学习型组织理论等理论对其进行分析,通过访谈法、调查问卷法等收集员工对于当下培训项目的反馈数据,对其培训体系进行研究。首先,结合国内外与培训相关的理论研究,了解当下民办教育行业的现状,分析LK教育集团的组织架构、人力资源现状以及集团当下的教职工培训体系。其次,借鉴国内外人力资源管理理念,分析出LK教育集团缺乏针对性培训需求分析、缺乏领导重视、没有完善的培训计划等问题,并根据问题对症下药。然后,进行综合分析,分别从培训组织体系层面、培训课程体系层面、培训流程体系三个层面进行研究,发现目前存在的一些不足。最后,结合文献资料对LK教育集团教师培训体系进行优化研究,并提出了保障性的策略。本文的研究结论为LK教育集团的长期发展战略奠定了良好的人力资源基础,促进了人才的培养。同时,本研究对私立学校教师培训的研究内容进行了有益补充,并进一步丰富了教育行业教师培训方面的相关理论研究。此外,本研究所提出的优化方案有助于推进LK教育集团高素质教师团队的建设,实现LK教育集团的长期发展战略目标,同时对其他民办学校教师培训也具有一定的借鉴价值和实践启示。