随着我国社会经济的不断发展,生态环境破坏日益严重。资源枯竭、环境恶化、空气污染等生态问题为环境保护工作敲响了警钟。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上强调,要坚持在发展中保障和改善民生,坚持人与自然和谐共生,协同推进人民富裕、国家强盛、中国美丽。[1]科学应对全球生态风险、化解生态环境危机、维护生态系统平衡、构建人类命运共同体,无疑都需要公民自觉地进行生态环境保护与建设,践履环境保护责任。从这个角度来说,环境道德教育是可行的也是必要的。环境道德教育是人类道德在新的历史条件下的发展,是传统伦理观念在生态环境领域的深化、扩展和运用,是维护人类生存和可持续发展所应当具有的正确处理人与环境关系的价值观念、行为活动和原则规范的总和。社区是社会的“细胞”,是人与社会、自然之间和谐共处的基本场所,蕴含着丰富的社会伦理和自然生态环境。深入做好城市社区环境道德教育工作是提高公民的环境道德意识,形成低碳生活方式,营造良好的生态环境的重要方式。对新时代城市社区公民环境道德教育进行研究,在理论向度上有助于丰富马克思主义生态思想、深化环境道德教育理论以及推动城市社区公民环境道德教育研究。在实践向度上有助于解决生态环境问题、营造良好的社区环境,提升公民环境道德素质以及推动美丽中国目标的实现。本研究立足于城市社区环境道德教育开展的现实情况,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,针对社区环境道德教育存在的问题,探索关于改进和加强社区环境道德教育的实践路径。首先,本研究阐释了城市社区公民与环境道德教育的内涵,从两者结合的角度界定了新时代城市社区公民环境道德教育的定义及内容,认为要从马克思主义生态观、中国古代生态伦理思想、习近平生态文明思想以及西方生态伦理思想中汲取的理论养分;其次,对当前城市社区公民环境道德教育现状进行调查研究,客观分析评价了当前教育取得的成效,对城市社区公民环境道德教育中存在的问题进行归纳和思考,认为城市社区存在环境道德教育精准度不强、内容不全面、资源不均衡、整体性不足等问题,分析出问题存在的根源主要在于教育方法的适配性低、投入规划性低、队伍专业性低、管理系统性低等几个方面;最后,从优化教育方法、丰富教育资源、加强人才队伍建设以及构建教育机制等向度分别提出了有效推进公民环境道德教育的可行性路径,试图为新时代城市社区环境道德教育提供些许有益建议。