人文关怀是一种对人高度重视的理念,具体说来,是对人的现实状况的关注,对人、人性的尊重与肯定,对人的自由与解放的追求,对人生意义的思考,对人的价值的实现。人的自由全面发展是思想政治教育的价值所在。思想政治教育在塑造人的灵魂,建构人的精神世界中发挥着重要作用。思想政治教育本身就包含着人文精神和人文智慧,人文关怀与思想政治教育的价值目标是一致的。当前知识经济时代,人的主体地位日益凸显,以人为本的和谐社会需要人文关怀,人文教育热潮呼唤人文关怀,当前大学生思想问题多发,渴望人文关怀,因此加强高校思想政治教育人文关怀具有重要的理论和实践价值。在理论上能够完善思想政治教育的内涵,巩固思想政治教育理论基础,体现马克思主义人文关怀思想。在实践上能够为大学生提供强大的价值导向和精神动力,锻造大学生现代人格品质,增强高校思想政治教育的针对性、时效性,推进和谐校园的建设。传统的高校思想政治教育在理念上以培养社会所需人才为理念,缺少“以人为本”的理念；价值目标是培养工具的人,而非全面自由发展的人；教育内容上注重知识教育,忽视情感教育；在教育方式上注重单向灌输,忽略双向交流。这都是高校思想政治教育缺少人文关怀的体现,也是思想政治教育效果弱化的关键所在。究其原因,主要是思想政治教育注重其社会、经济功能；整个社会思想政治教育评价体系的功利化；注重一元标准、忽略教育对象的层次性和差异性；传统文化的负面影响；部分思想政治教育工作者素质不高、缺少人文关怀的情怀和能力。近年来,高校思想政治人文关怀得到了重视,但是对其系统构建的研究并不多。本文通过以上的分析,对高校思想政治教育人文关怀进行系统的建构。要加强高校思想政治教育人文关怀,首先要树立人的全面自由发展的理念,在此基础上丰富思想政治教育人文关怀的内容,从原则、方法和途径方面转变传统教育方式,加强思想政治教育工作者的队伍建设,增强思想政治教育的实效。