随着国家关于基础教育的深化改革,学前教育领域作为基础教育的起点,是加快改革进程的要点。以观察儿童为起点的教育是符合现代幼儿园所提倡以幼儿为本的教育理念,因此幼儿园教师作为中坚力量,提高其专业素质也是提升现代幼儿园教学质量的重要要素之一,其中幼儿行为观察素养也是教师的必要专业品质。本论文将研究对象聚焦于西安市幼儿园的一线教师,运用问卷调查法作为主要调查方法,并结合访谈法作为补充方法。本研究使用的问卷是在黄程佳老师的调查问卷上,经导师、专家和一线骨干教师的建议下修订,并通过项目分析、探索因子分析、信效度检验形成最终的正式问卷。运用本问卷对西安市幼儿园教师的儿童行为观察素养现状进行调研。具体从幼儿园教师的观察认知和理解、观察态度和意识、观察知识和能力以及整体上教师的儿童行为观察素养进行调研。通过SPSS26.0测量统计软件处理所采集的数据,并结合访谈资料,分析幼儿园教师的儿童行为观察素养以及四个维度在性别、学历、年龄、教龄、不同园所性质、不同园所等级、不同职称、不同职务上的差异,总结出西安市幼儿园教师的儿童行为观察素养整体处于中等的水平,各个维度发展不均衡的情况。通过现状调查,分析出具体存在的问题包括:幼儿教师对儿童行为观察素养的认识不足,观察认知与现实差距大、观察态度和意识需要进一步端正、缺乏专业观察的系统性知识和观察能力的专业性有待提升等。对于幼儿园教师的儿童行为观察素养所存在的问题,本论文从外部环境的支持、幼儿园内部环境和幼儿园教师的自身三方面进行影响因素分析,并针对这三方面提出相关提升建议;关于外部环境层面:优化幼儿园教师的招聘入职、评价和考核制度;关于幼儿园内部环境层面:营造良好的管理和研修氛围,完善职后培训体系;关于幼儿园教师自身层面:加强师范教育中观察课程的建设,树立终身自我学习的意识。