“阳光体育运动”是教育部为提高学生身体素质而提出的,对于学生的身体锻炼及体育参与有着积极的作用。因此,通过对山西省特殊教育学校“阳光体育运动”的开展现状做调查研究,为促进特殊教育学校“阳光体育运动”的积极开展以及在开展过程中存在的问题提供理论依据。本研究对山西省4所特殊教育学校的150名学生和15名教师作为调查对象。主要采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对山西省特殊教育学校的学生及体育教师对学校在开展阳光体育运动过程中的开展形式、组织形式,以及师生参与情况及参与感受等方面进行分析,并对影响阳光体育运动开展的影响因素进行分析,包括政府财政支持,学生自身生理缺陷,校园体育文化氛围,体育教学,体育设施以及课外体育活动等多方面的影响因素。调查结果显示,山西省特殊教育学校开展“阳光体育运动”的整体状况良好。但是各特殊教育学校的体育场地、器材等开展阳光体育的保障条件状况并不理想,且多数学校的经费不固定,在一定程度上阻碍了阳光体育运动的顺利开展;老师的数量还有待于进一步增加,从而保障对每个学生的兼顾和体育活动时间的充足;学校在基础设施建设和体育文化建设上有待进一步加强。为此,各特殊教育学校还需要政府部门给予更大的财政支持,加强基础设施和体育运动氛围的建设,从而使阳光体育运动在特殊教育学校有效开展和快速发展。