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初中生英语写作焦虑与写作成绩相关性调查研究
【摘 要】
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随着全球化的发展,英语作为世界通用语之一,受到越来越多人的重视。当今的英语教育改革更加注重学习者在学习过程中的情感因素,这一点在《义务教育英语课程标准》(2017年版)中有明确的体现。而英语写作焦虑作为关键的情感变量之一,因与学生的英语写作成绩存在相关性,受到了广泛关注。但是,国内外的研究对象大多数是大学生和高中生,针对初中生的研究仍然不多。因此,本文以人本主义理论、克拉申情感过滤假说和托比亚斯三
【出 处】
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牡丹江师范学院
【发表日期】
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2021年01期
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