任何学科的研究都是以生活本身为基点进行的思考，发掘内在的规律性并更加完善的回归到现实生活当中。当前，思想政治教育生活化的重要理念与社会主义的和谐因素相融通，是对“以人为本”价值取向的传承，它作为新时期的发展趋势被人们所追随和提倡，认真探讨思想政治教育生活化的内涵，分析现实中存在的问题，针对具体的问题寻找解决的途径，使思想政治教育真正的融入到生活中，是思想政治教育一项重大而艰巨的任务。本章首先介绍了生活的概念，并对生活化的内涵进行了阐述，进而从主观性和客观性两个方面分析了高校思想政治生活化的依据，并结合马克思理论进行了高校思想政治教育生活化的理论依据分析；从整合性特征、主体性特征、成长性特征、开放性特征和实践性特征等方面分析了思想政治教育生活化的特点；最后结合大学生群体的特点进行了思想政治教育生活化合理性分析。本文针对此问题展开研究，主要研究内容包括如下部分：首先,对论题的来源进行了表述，系统地分析了论题的研究现状，思想政治教育生活化的内涵并定位了研究内容与研究目标。其次,对开展思想政治教育生活化之具体的依据进行了论述和探讨，对相关的概念进行了具体的界定，例如生活化，在这个方面的基础之上，着手于现实和理论这两个不同的层面，剖析了思想政治教育生活化实现的基本合理性。再次,简述了高校思想政治教育的现状,探讨了高校思想政治教育缺失生活化的原因.最后,通过探讨思想政治教育深刻的内涵和外在的价值形态，建立在路径，目标，内容和具体的评价诸多体系方面，本文论述了怎么样进行思想政治教育生活化之具体的构建。