农村适龄入学儿童数量在经历计划生育政策,以及城乡一体化进程加快等因素的影响下不断减少,基于此国家在2001年适时推出了农村撤点并校的政策。政策实施之后,由于农村一些小学和教学点被撤并,学生上学的距离变长,时间变长,在上学路上的安全隐患也增大,越来越多的学生有了寄宿在学校的需求,寄宿制小学也在种强烈的需求下应运而生了。近年来农村寄宿制学校的数量也在不断的增长,但是农村寄宿制学校的对于国家、对于社会、对于家庭都是一个相对较为陌生的概念,如何建设好农村寄宿制小学对于农村小学生,尤其是对于贫困地区的小学生至关重要,寄宿制学校影响着寄宿学生的生活、学习以及未来的成长。寄宿制教育到底给农村的小学生带来了什么样的影响,在寄宿制教育的背景下,农村小学生的健康如何,学业又如何?农村寄宿制学校硬件设施的不完善,软件设施难以配套的现象已经为成为学术界和社会上的一个普遍认识。而农村寄宿学校办学条件的落后,极容易对寄宿学生的身体健康和学业成绩造成负面的影响。本文对陕西三个地区,陕北、关中、陕南10所寄宿制小学1896名学生进行了身体状况和学业成绩的调研。根据调研的情况看,这些寄宿学校的学生约有33%的表现为不同程度的身体不健康。那么如何在短期内,改善农村寄宿制学校办学的条件呢?改善寄宿制学校学生的身体健康条件和学业表现呢?本文设置了关于生活老师培训的随机干预实验项目,来探索通过生活老师培训来提高寄宿制学校管理的水平,同时进一步提高学生的身体健康水平和学业表现。项目在进行之初对所有的样本学校进行基期的调研,基期调研结束后将样本学校分为干预组学校和对照组学校,在干预组的寄宿学校实施生活老师培训的干预,而对照组学校则不作任何干预,在项目结束后再进行一次评估期的调研,内容同基期调研相同,以此来分析生活老师培训对于学生身体情况和学业成绩的影响。本文研究表明,寄宿制学校生活老师培训的方法对于寄宿学生的身体健康有着显著而积极的影响,对于寄宿学生的学习成绩也有一定的促进作用。