在学校教育中,班级作为学生学习与生活的基本单位,承载着学生的教学与管理的重要使命。通过对农村小学班级管理的现状与问题的分析,并在教育思想与管理理论的指导下提出改进班级管理的有效策略对帮助学生更好学习与发展,高教育质量具有重要意义。研究共分为五个部分:第一部分为绪论,主要涵盖了问题提出、研究的目的与意义、国内外研究现状以及研究的方法等方面的内容;本部分主要是为对研究的目的意义、研究进展情况予以说明,为下面的现状调研和最终的策略形成提供理论支撑。第二部分佳木斯市桦川县中兴小学班级管理的现状调查,本部分是在具体的农村班级管理现状情况的分析、调研,是对调查过程、调查方法以及调查结果的叙述和说明。第三部分揭示了农村小学班级管理中存在的(1)学校在班级管理中缺乏相应的支持;(2)班级管理没有做到因地制宜;(3)教师的观念和意识及工作方法存在的问题;(4)没有建立起行之有效的家校合作机制等问题,并分析了问题的成因。第四部分针对存在的问题提出了(1)科学的构建班级管理的制度体系;(2)重视对教师班级管理方面的培训;(3)教师转变观念;(4)积极的获得家长支持和帮助(5)因地制宜的开展班级管理活动(6)注重师生感请的培养,塑造良好班级氛围等改进策略。基本结论是:学校必须加强班级建设,班级建设水平直接影响着教书育人的质量与效能,要高度重视农村小学班级建设中存在的学校缺乏支持、教师观念陈旧问题,努力采取科学构建班级管理等措施因地制宜地加以解决,为学生学习与发展创造良好的班级生态。