小篮球是一项使用小型篮球的儿童体育活动,采用的教学技术与教学设施都根据儿童的特点以形成正确的投篮、传接球及运球技术动作而设计的。小篮球运动有利于提升小学生的体质健康水平,有利于丰富学校体育的教学内容,吸引更多小学生参与到篮球运动中来,有利于完善篮球训练阶段中的层次衔接,为我国的后备人才储备出力。因此,2017年中国篮球协会推出针对12岁以下少年儿童的“小篮球”计划受到了社会各界的广泛关注。研究立足于小篮球运动开展的可行性,采用多种研究方法,直观、简洁、清晰与客观的了解国内外的小篮球运动的开展现状及推广现状、研究的进度及发展趋势,进而对吉林市昌邑区小学师资、场地、社会文化环境等方面进行调查分析。总结出小篮球开展中的优点与缺点引为借鉴,对小篮球运动在吉林市昌邑区的开展及推广提出有利的建议,以及为今后其他地区开展小篮球运动提供参考。通过分析得出以下结论:1.吉林市昌邑区小学体育课开展小篮球运动符合教学改革方向,顺应学校体育发展的趋势,迎合国家政策的需要。2.吉林市篮球文化氛围浓烈,篮球运动在吉林市开展广泛且影响力巨大。3.吉林市昌邑区小学体育教师在数量、年龄、学历、职称及专修项目上能够满足小篮球教学的需要,且体育教师不定期参加篮球教学培训。4.篮球教学并不等同于小篮球教学,吉林市昌邑区小学体育教师有一定篮球教学基础,但进行小篮球专项教学还存在不足。5.吉林市昌邑区小学体育课开展小篮球课程,各小学场地、设施条件已经达到一定要求,个别小学具有室内篮球馆,能够满足小篮球教学的需要。6.吉林市昌邑区小学体育课开展小篮球运动有助于完善学校体育教学内容,丰富学校体育的教学教法。针对结论提出以下建议:1.在宣传方式上采取多层次全方位的宣传。首先是教委发挥自身的权威作用,组织所在地区的中小学领导进行宣传,使得各个地区的中小学领导者对小篮球有充分的了解。其次是充分发挥媒体的作用,通过更多的渠道(电视、网络、报纸、电梯广告)等让民众有更多接受小篮球运动的信息,从而达到推广目的。2.在小篮球教师的培养上要做到以下几点:首先是学校聘请水平较高的老师到学校任教;其次是组织本校老师到其他小篮球开展较好的学校进行短期学习。第三是采用新型的学习模式,发挥互联网的优势。第四是利用现有师资,进行小篮球培训,发现优秀教师积极培养。3.吉林市昌邑区小学在小篮球项目方面所需的财政支出,除了吉林市政府的经费支持、吉林市教育部门以及学校提供的资金之外,需要寻找市场参与和社会援助的小篮球教育资助体系。通过设立小篮球运动的专项基金,对于小篮球运动相关的申报项目执行相关鼓励政策。