【摘 要】
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标点符号是语言的组成部分。掌握标点符号的熟练程度也体现语言表达的熟练程度。正确使用标点符号才能确保文本被读者准确理解。但是，在学习汉语的过程中，俄罗斯学生要掌握汉语标点符号，会遇到不少难点。虽然俄罗斯和中国在各自标点符号使用方面的研究都进行得很充分，但是有很少研究针对俄罗斯学生标点符号偏误分析，因此，本文将致力于探究俄罗斯学生汉语标点符号使用偏误。 在俄罗斯和中国政府颁布的标点符号用法标准的基础
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标点符号是语言的组成部分。掌握标点符号的熟练程度也体现语言表达的熟练程度。正确使用标点符号才能确保文本被读者准确理解。但是，在学习汉语的过程中，俄罗斯学生要掌握汉语标点符号，会遇到不少难点。虽然俄罗斯和中国在各自标点符号使用方面的研究都进行得很充分，但是有很少研究针对俄罗斯学生标点符号偏误分析，因此，本文将致力于探究俄罗斯学生汉语标点符号使用偏误。
在俄罗斯和中国政府颁布的标点符号用法标准的基础上，笔者对俄语和汉语标点符号进行对比分析。目标是发现俄语和汉语标点符号之间的不同点，并预测俄罗斯学生汉语标点符号偏误。
在俄语和汉语标点符号对比分析的基础上，笔者针对俄语为母语的学生进行了汉语标点符号调查问卷，后对所收集的标点符号偏误进行偏误分析。本文偏误分析的主要目标是解释俄罗斯学生汉语标点符号偏误的原因。最后，笔者对汉语老师和学习汉语的俄罗斯学生提供了一些建议。
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