全球化背景下的口译活动跨学科、专业化的特点日益显著。专业领域口译对译者要求越来越高,许多学者表明新时代的译者不仅需要具备专业口译技能,还需要掌握一定的相关专业背景知识。大量相关研究证明了背景知识与口译质量之间的相关性,但鲜有研究着眼译员背景知识的习得方式和程度并从译员学术背景入手进行专业领域口译质量的探索。本文以此为出发点,通过实证研究探索专业背景对交替传译质量的影响及其原因。译员的口译表现存在个体差异。本文旨在通过对不同专业背景译员的口译表现进行对比并分析专业背景与口译质量之间的相关性来探索专业背景对汉英交替传译质量的影响及其原因。本文以汉英交替传译实验为主,后续访谈和笔记分析为辅搜集数据。选取山东建筑大学MTI学生为受试者,按照译员在本科阶段是否具备除英语专业外的建筑工程类专业学习背景分为人数相同的两组进行口译实验,采用SPSS软件和内容分析法进行数据分析。根据分析结果揭示了相关性和原因以及其带给口译教学与训练的启示。本研究通过定量和定性相结合的方法揭示了不同专业背景的译员口译表现存在显著差异。其次,译员专业背景与汉英交传质量之间存在正向显著相关关系。具体而言,专业背景与准确性高度相关,与完整度、流利度和口译文本质量依次显著相关,但其与迅捷度之间无相关性。最后,专业背景通过对译员在整个口译过程中对源语的理解、工作记忆、笔记效率和心理的影响作用于产出质量。研究结果表明MTI教与学可充分结合其他学科进行,译员在日常的自我学习训练中可选择自己感兴趣的其他学科进行学习,同时注意形成一套适合自己的口译笔记方法。