“90后”大学生是在社会转型和西方思潮大量涌入背景下成长起来的,他们的价值观具有不同于其他年代大学生的特点,其价值观不仅影响着他们自身的发展,也关系到国家和民族的复兴。“90后”大学生价值观主要包括学习价值观、人际价值观、恋爱价值观、择业价值观,是思想政治教育的主要内容,是构建和谐社会的关键因素,是促进社会发展的重要组成。因此,对“90后”大学生的价值观进行研究意义重大。本文通过对我国“90后”大学生价值观现状进行探析,分析了我国“90后”大学生价值观的双重效应。正值效应主要表现为对事物的评价范围扩大,角度增大,更具丰富性和深刻性；在人际交往的价值取向方面追求平等、主动、互信、开放；在恋爱价值取向上大体是健康向上的,处理适当,是一切正能量的催化剂；在选择职业中价值取向趋向理性化。负值效应主要表现为重知识轻实践；重个体本位轻群体本位；对性开放的理解偏差；追求自我价值与社会价值的矛盾。针对负值效应剖析了原因：高校育人模式及社会环境对学习价值观的影响,独生子女的家庭环境及社会转型期对人际价值观的影响,西方文化思潮和大众传媒对大学生恋爱价值观的影响,家庭教育及市场机制对择业价值观的影响。根据“90后”大学生价值观的负值效应和原因分析,本文提出了相应的解决措施：重视社会实践在大学生价值观树立中的指导作用,包括培养创新能力,体会诚信价值,培养社会责任感,发挥企业功效。加强高校在大学生价值观培育中的主体地位,包括体现创造性教学,开展课堂诚信教学,开放系统的性教育理论体系,实用性的就业指导。提高家庭教育在大学生价值观教育中的辅助作用,包括营造和谐的家庭氛围,凸显父母的言传身教。尊重个人素质在大学生价值观形成中的内在作用,包括端正学习意识,加强人际意识,摆正婚恋意识,完善择业意识。