CPIV3单克隆抗体的制备及其阻断ELISA检测方法的建立

来源 :安徽农业大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户:zaodt
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
山羊副流感病毒3型(Caprine parainfluenza virus type 3,CPIV3)是单股负链RNA病毒,与HPIV3和BPIV3一样,都属于副粘病毒科(Paramyxoviridea),副粘病毒亚科(Paramyxovirinea),呼吸道病毒属(Respirvirus)。2013年,江苏和安徽部分羊场育肥山羊爆发了一种以呼吸道症状为主的传染病,从发病山羊样品中,首次分离到一株新的PIV3病毒,命名为CPIV3。由于目前没有高效、快速、特异的CPIV3抗体检测方法,为检测该病在羊群中的流行情况,急需建立一种血清学检测方法,为开展流行病学调查提供依据。本研究利用超离浓缩纯化的CPIV3病毒免疫6~8周龄雌性Balb/c小鼠,经过3次免疫和1次加强免疫后,取免疫小鼠脾脏与骨髓瘤细胞SP2/0进行融合。通过间接ELISA方法进行杂交瘤细胞的筛选,连续3次亚克隆后获得了2株稳定分泌抗体的杂交瘤细胞株,分别命名为2E6和4A4。两株单抗的细胞培养上清和腹水的效价分别为5.12×102和2.56×105,5.12×102和1.28×105,Western Blot和IFA实验证明两种单抗具有良好的特异性,能与CPIV3发生特异性反应。初步利用2E6和4A4单抗进行阻断ELISA检测,结果显示单抗2E6的阳性血清检出率为34/35,与此同时4A4检出率为19/35。表明单抗2E6在检测CPIV3抗体时具有特异性阻断作用,该单抗的制备为CPIV3阻断ELISA检测方法的建立提供了基础。通过方阵滴定法逐步优化CPIV3阻断ELISA的最佳反应条件,其最佳反应条件为以1:400倍稀释的纯化浓缩病毒(血凝价为213)为包被抗原;1:5倍稀释的待检血清样品作用时间45 min;1:900倍稀释的单抗2E6作用30min;1:4 000倍稀释的酶标二抗作用30 min;底物显色8 min。通过检测162份经中和试验验证CPIV3抗体的山羊血清,利用ROC曲线法进行特异性和敏感性分析,确定阻断ELISA反应的临界值为35.45%,在此临界值时,特异性和敏感性为98.8%,与病毒中和试验结果符合率为98%,高于血凝抑制试验与中和试验的符合率,其中检测中和抗体效价大于1:16的血清符合率为100%,用该阻断ELISA方法检测BDV阳性血清和PPRV阳性血清,结果均为阴性,以上结果证明该方法具有良好的特异性和敏感性。通过阻断ELISA方法重复检测8份血清,变异系数均小于10%,且均不影响结果的判定,证明该方法具有好的重复性。用本方法检测CPIV3攻毒试验的血清,结果呈现明显的规律性。以上试验证实,该阻断ELISA检测方法具有良好的特异性和敏感性,且与中和试验的符合率极高,有望替代中和试验检测血清样本中的CPIV3抗体,将在CPIV3的流行病学调查和疫苗免疫效果的检测中发挥重要作用。
其他文献
农村高中高考数学成绩与城市高中相比差距较大.造成差距的因素来自各个方面,既有学生本身能力方面的客观因素,又有教师教学方式方法的主观因素.本文就教师在课堂教学效率方面探讨
摘 要: 在新课程的现实语境下,初中数学教师在组织课堂教学活动时,应当精心创设教学情境,让学生在充满生气的课堂中发挥学习的主体性,汲取知识,完成数学知识的自主建构。作者通过多年一线的实践与探究,形成初中数学“情境探究—知识建构”教学模式,教学程序是:铺垫设疑—探究发现—讨论建构—实践应用。  关键词: 数学课堂教学模式 铺垫设疑 探究发现 讨论建构 实践应用    初
摘 要: 作者在教学中,采用了创设问题情境、注重数学实验、设计数学游戏、运用现代教育技术、组织实践活动、建立和谐师生关系等途径,有效培养了学生学习数学的兴趣。  关键词: 新课程 数学学习兴趣 培养方法    美国心理学家布鲁纳说:“学习最好的刺激是对所学学科的兴趣。”浓厚的学习兴趣,能有效地激发学生的求知欲,使学生在学习活动中注意力集中而稳定,变“要我学”为“我要学”,变“厌学
关于创意思维拓展训练的探索遍及于各类创造性工作中,但服装设计的创意方式又有其专业特征的独特性,如何启发、建立,以至最终形成创意思维的方法一直以来是服装设计课程努力
在教学过程中.教师根据教材内容和学生的认知规律.精心设问置疑,创设良好的问题情境,不仅可以使学生容易理解和掌握数学知识、技能。而且可以有效地激发学生主动学习的良好动机,引
所谓内部价格控制法,就是在厂矿内部,把每个生产环节或工序都变成相对独立的商品生产经营者,把每道工序的生产成果都当做商品,按预定的目标价格对产品进行核算,从而达到控制
猪繁殖与呼吸综合征(PRRS)是严重影响世界养猪业发展的病毒性疾病。由于其病原体猪繁殖与呼吸综合征病毒(PRRSV)的基因组中ORF5基因和Nsp2基因变异大,所以常用这两个基因来监
摘 要: 当下小学数学教学实践中常存在重算法、轻算理,重练习、轻理解的不良倾向。要发展学生的探究意识,实现对数理逻辑的构建,需要教师关注学生本位,反思教学行为,重视课堂的有效教学。并在此基础上构建课内课外兼收,探究与游戏合一,符合小学生心智特点的数学教育策略。  关键词: 探究意识 数学计算能力 有效教学    探究性学习是指学生在教师引导下,通过主动地发现问题,体验感悟,实践操
兴趣是指一个人趋向于认识,掌握某种事物,力求参与某项活动,并且带有积极情绪色彩的心理倾向,人对所感兴趣的事物总是不知不觉地心驰神往,表现出注意的倾向。兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力。兴趣是事业成功的前导,也是培养学生学习热情,产生内在动力的关键。当我们仔细研究学生的学习兴趣时,不难发现这样一个事实:凡是学生感兴趣的学科,往往也是他们学习成绩比较好的学科。这是因为兴趣是学习的动力,它促进了学生的学习
开发南非帕拉博拉(palabora)又名法拉玻瓦(Phalaborwa)铜矿床位于德兰士瓦东北,南纬23.9°,东经31.1°处。 1956年,由里奥廷托南非采矿有限公司和纽芒特采矿公司共同组建的