完美主义研究始自心理分析学派,Horney将过分的井然有序和一丝不苟的行为视为完美主义。而个体心理学派的创始人Adler,他认为,人类生存最根本的目的就是不断更好的适应他所在的环境,而促使人类不断改变自己,发展自己的内在动力就是追求完美。本研究采用Frost所界定的完美主义概念:为成就设置过高的标准,同时伴随过度苛刻自我评价的一种倾向。本研究根据攻击的情绪理论来定义攻击:由挫折引起的敌意情绪,并有意对他人进行伤害,给他人带来痛苦的行为或行为倾向。根据Berkowitz修改后的挫折-攻击理论,他认为挫折会诱发导致攻击行为的内驱力,这种准备状态会促使攻击行为出现。国内学者孙文影的研究表明,完美主义水平与大学生的消极情感、抑郁情绪呈正相关。本研究的目标:一是通过分析大学生完美主义人格特质水平的分布情况,为大学生心理健康教育提供数据支持;二是对高水平与低水平完美主义的大学生的攻击进行实验研究,探讨不同任务难度对高、低水平完美主义大学生攻击的影响。本研究首先采用《中文Frost完美主义心理问卷》调查了河北师范大学337名在校大学生的完美主义人格特质,接着根据调查结果筛选出72名大学生被试(高完美主义和低完美主义各36名),并分析在不同任务难度实验处理下其外显攻击和内隐攻击水平。结果发现,大学生的完美主义特质呈现出显著的性别差异(p<0.05),高完美主义大学生占总人数的21%,低完美主义的大学生占总人数的36%,高、低完美主义大学生占总体大学生人群比例的57%。高完美主义大学生不同任务难度下的外显攻击具有显著性差异(F=8.76,p<0.05),中等任务难度与难、易任务状况下相比会表现出更强的外显攻击。研究表明:1.男女大学生的完美主义特质有明显区别,男性大学生相比较女性大学生其完美主义特质水平更高。2.高完美主义大学生在中等任务难度上表现出强的外显攻击,其次是高任务难度,最后是简单任务难度。中等任务难度情景下,高完美主义大学生表现出更强的外显攻击。高任务难度和中等任务难度,高完美主义大学生比低完美主义大学生表现出更强的外显攻击,在简单难度情境下,二者外显攻击水平差异不明显。随着任务难度的减小,低完美主义大学生的外显攻击呈递减性变弱,在高难度任务上表现出的外显攻击最强。3.高、低完美主义特质大学生在不同任务难度水平下,不存在内隐攻击的显著差异,不同任务水平在成功激发外显攻击后不能够激发不同完美主义人格的大学生的内隐攻击。