依兰 “五细要求”锻造“五型”干部队伍

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跨学科主题学习是义务教育历史课程的新增内容,《义务教育历史课程标准(2022年版)》(简称“《课程标准》”)对此提供了活动指引,但不少教师在教学实践中存在操作上的困惑,构建初中历史跨学科主题设计课程实施体系十分必要。其有助于教师在教学实践中落实《义务教育课程方案(2022年版)》要求,坚持学科立场和厘清多学科知识技能,明确跨学科课程内容的分层教学方案,实现跨学科主题与教科书体例的整合,协调课堂教学
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2021年,《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》发布,着重强调数字化转型的战略地位。2022年《政府工作报告》再次提出,要加强数字中国建设整体布局,极力推动数字经济发展。随着数字经济时代的到来,企业数字化转型逐渐加快了脚步。在我国,国有企业需要积极响应国家政策,大力推动数字化转型进程。数字化转型能够通过技术进步影响企业的经营状况,在信息技术的影响下,既往的财
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