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地热开发亟待建立国家级平台
【出 处】
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中国高新技术产业导报
【发表日期】
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2020年01期
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车牌识别系统是现代广为应用的智慧型交通人工智能系统,多年来伴随群众与时共进的生活质量,对交通通勤系统的智慧程度提出了很高要求。车牌识别系统由于它具备全天候,无人化,识别速度高,识别效率强,识别准确率佳的优势,早已走进人们生活的周边,存在着大量应用场景。为了提高识别的效能,进而增大城市通勤吞吐量,追求更高效率低能耗的车牌识别系统是很有现实意义的。结合我们对已有的前代车牌识别系统的内部结构分析以及算法
针对交通系统在新型冠状病毒肺炎疫情防控和应急保障中面临的形势与问题,从系统韧性角度出发,结合实际情况以及国内外研究现状,分析交通系统作为城市基础设施在疫情防控中的作用和挑战,阐述建设城市社区交通系统韧性的重要性。从疫情防控与应急保障两方面出发,提出了建设韧性交通体系和丰富社区管理措施等建议,以及韧性理念下社区交通规划策略。使城市社区交通系统更安全可靠,更具韧性,从而支撑未来重大突发事件的应急保障和
目前环氧值的测定方法很多,但是都存在检测耗用时间长的缺点.本文介绍了一种环氧值的快速测定方法,只需要五、六分钟就能得到分析结果,数据准确、重现性好,是一种比较理想的环氧值的测定方法.
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小学数学教学要培养学生的探究意识和探究能力，因而需要实行以学生为本的教学模式。为此，教师可以借助生活现象和生活情景，引发学生的问题意识，激发问题的产生；同时要把课堂还给学生，让学生在小组交流、合作中对所学知识进行多元深加工，使学生从“听懂”走向“学会”。
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随着素质教育发展,教育越来越强调学生的主体地位,新课程改革推进了教学方式的变革,在小学数学教学中,教师要贯彻生本教育理念,在课堂中发挥学生的主体意识,促进素质教育的全面实施,提高教学质量。因此,教师要明确师生定位,培养学生思维能力;创设教学情境,增强学生自主学习意识;指导学习方法,培养学生学习能力;开展实践活动,加强生生互动,突出学生的主体性,让学生成为课堂的主人。
在素质教育背景下,构建以学生为主体的教学模式成为新时期教学的发展趋势。尤其是在小学阶段,正是学生发展各项能力及素养的黄金时期,在"以生为主体"课堂模式下,能够最大限度激发他们的学习潜能,优化学习能力和思维,从而强化教学有效性。伴随新课标的推行,愈发强调学生在课堂教学中的主体性,需要老师以"以生为本"为出发点展开一系列的教学活动。
期刊
信息化是航道创新发展、转型升级的重要技术基础。当前,信息化已经广泛运用到了长江航道内部管理,也逐渐渗透到了对外公益服务工作中。本文对数字航道建成后的长江航道对外服务工作进行了思考,力求促进航道公益服务工作从传统粗放型向精准、高效型转变。