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继承革命传统，发扬爱国主义精神
【出 处】
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发展导报
【发表日期】
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2018年06期
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摘要：“数学学习习惯”与“三会”、“四能”、数学学科核心素养等联系紧密。本文提出了高中生的部分“数学学习习惯”：善于用数学眼光观察、乐于用数学思维思考、精于用数学语言表达、主动发现问题与勇于提出问题。关键词：数学学习习惯;高中新课标一、对“数学学习习惯”的思考《普通高中数学课程标准（2020修订版）》在“课程目标”部分中提到：“学生能提高学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心，养成良好的数学学习习惯[1]。”（一）从理论与教学层面对“数学学习习惯”的思考“习惯是长时间逐步形成的自动行为与定型化倾向。”因此，
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摘要：在新课改发展的背景下，老师应该重视学生创造性思维的培养。学科老师在教学的过程中，应该针对具体学科的特点进行仔细的分析和研究。在开展数学教学的过程中，老师应该考虑数学学科的特殊性，除了要让学生掌握基础的解题技巧和解题方法之外，还应该重视学生创造性思维的培养。本文将针对初中数学教学阶段学生创造性思维能力培养的相关途径进行简单分析。关键词：初中数学;创造性思维;能力培养伴随当前时代不断的进步和发展，相关教育部门对于学生教育的要求越来越高。老师在教学的过程中不能只满足于基础的学科教学，还应该着重关注学生创新
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