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“解码”新能源 许昌有新思路
【机 构】
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河南商报
【出 处】
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河南商报
【发表日期】
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2023年01期
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＜正＞《小学科学课程标准》中明确指出,在科学课程的教学中,学生要像科学家一样,亲身经历和体验完整的科学探究过程。要突出学生在探究活动中的主体地位,保护好学生的好奇心和求知欲,培养学生对于科学探索的持久兴趣。那么,组织开展探究活动,应该注意哪些问题?笔者认为应从以下四个方面着力。一、让兴趣成为学生参与科学探究活动的动力源泉（一）保护好学生的好奇心兴趣是最好的老师。小学生对于他们生活中所能接触和观察到
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随着现代经济的快速发展和素质教育的不断渗透，学校教育已经越来越重视对学生综合能力的培养，而任何能力的形成都是建立在自主学习能力基础上的。对此，基础教育课程改革大力倡导自主学习形式的构建。身为一名小学数学教育工作者应该积极践行课改精神打造适用于学生发展的课堂模式，以此呈现出更加灵动鲜活的课堂。鉴于此，本文将立足于高年级数学课堂实践，探究自主学习模式的开展。
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＜正＞6月27日，由中国玻璃纤维工业协会、中国光伏行业协会主办，中纤复材再生资源咨询服务（北京）有限公司承办的第一届光伏用纤维增强复合材料制品应用研讨会在南京召开。会议汇聚了来自全国的光伏行业、玻纤及其制品行业的专家、学者以及企业代表400余人，共同探讨玻纤增强复合材料制品在光伏产业的推广应用现状和问题。中国光伏行业协会副秘书长兼新闻发言人刘译阳在致辞中指出，随着光伏市场应用持续扩大，光伏应用场景
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新课程标准颁布以来，“教—学—评”一致性再次受到关注。如何用这一理论模型指导实践，是教学中的难点。本文以统编教材六年级下册《为人民服务》为例，探索指向“教—学—评”一致性的单篇课文的教学，包括确定学习目标、设计学习任务、开发评价工具、构建学习过程、展开学习过程等步骤。
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统编语文教材在读写融合上有很大的突破和创新，教学时应对其予以重点关注并加以落实。具体而言，可以课文为范例，学习观察技巧、围绕中心选材、掌握重要的文本图式、养成修改文章的意识；可通过写作训练来优化阅读，并从阅读中汲取写作营养，其中阅读过程中的改写、猜写、补写、换写、续写等写作训练便是读写融合的实践探索。
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《张黑女墓志》清初在下层文人中流传；道光时为何绍基收藏，借碑学运动和文化名流推崇，成为魏碑珍品；清末民初随着碑学理论化、社会变革与技术进步，该志走向民众，甚至传至日本。考察何藏拓本印章、题跋与印本有助于还原经典的生成史，探讨书法艺术、学术思潮和社会文化的互动，探究书法经典的艺术魅力和文化价值。
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语文课程知识，是指中小学语文课程内容中，师生应掌握的关于语言本体和言语形式的规则、规律、方法、特征、理念。本文通过辨析知识与经验、语感与语知、语料与语知、语篇与语知、知识与能力等概念，对语文课程知识的内涵进行阐释；提出二维度、四象限的知识分类思路，从语文课程目标与教学实际出发，把语文课程知识分为七类；针对一线教师的需求，指出探寻知识的路径：宏观把握教材体系，微观自主细化知识。
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研究表明发展性协调障碍儿童听觉通道的前注意受损，其视觉通道的前注意加工是否也存在缺陷，从而造成了信息加工困难，目前尚不清楚。本研究旨在探究发展性协调障碍儿童视觉通道前注意加工的特点。从小学二、三、四年级共760名学生中筛选出障碍组20名，同时选择年龄、智力水平相当的对照组儿童20名。采用非注意Oddball任务，以不同颜色图片为实验材料，比较两组儿童前注意信息加工能力。行为结果表明，在注意主任务上
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