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在数学教学过程中，教师一定要教会学生主动学习，使其主动学习能力不断提高。这就需要教师充分激发学生的学习兴趣，使其喜欢上数学课，只有充分激发其求知欲和好奇心，才能最终提高教学质量。本文主要从营造良好的教学情景、构建和谐的师生关系、巧妙选择教学方式、提高自身素质等方面提出提高小学生数学学习兴趣的策略。
【关键词】小学；数学；教学；策略
众所周知，“兴趣是最好的老师。”有效调动学生学习兴趣，是小学数学教学的重要前提。在小学数学教学过程中应用趣味性教学，能够充分调动学生的学习积极性，推动其自主投入到学习之中，进而喜欢上数学学习，获得较为理想的学习效果。笔者主要根据自己多年的教学经验，总结出提高小学数学教学质量，使学生能够喜欢上数学课的几点策略，以期为小学数学教学提出自己的建议。
1 营造良好的教学情境
努力为学生营造良好的的教学情境，既能够改善数学课堂的教学，也可以提高数学教学质量。随着教学改革的逐渐深入，教师在教学过程中应该积极转变教学模式。营造良好的教学情境，能够激发学生打破常规，养成一定的新思维；营造良好的教学情境，能够使广大学生在一种轻松、愉悦、民主的教学氛围中自由自在、主动积极地学习，能够勇于提出新观点，敢于发表自己的意见，同时还能够使课堂教学变得更加生动活泼；营造良好的教学情境，能够有效激发学生的兴趣，在浓厚的兴趣的驱动之下，使其能够集中注意力进行思考，提高其探究以及思考能力。具体来说，数学教师可按照实际需要通过多媒体技术手段进行教学，该种技术已经逐渐在课堂教学上普及，成為新课改环境下辅助教师教学与学生学习的一种关键的工具，而且符合现在学生的兴趣特点。
2 构建起和谐的师生关系
小学生贪玩，自制力相对较差，不愿意受到限制。所以，在课堂教学过程中要想使师生之间保持统一节奏，使学生对教师充满好感，使其能够喜欢数学课，就需要教师通过一定技巧构建起融洽的师生关系。只有学生对数学充满兴趣，他们才能够认真投入到学习之中。因此，教师首先应该充分掌握学生，弄清其心理需求以及个性特点，选择他们感兴趣的手段开展课题教学。第二，和谐师生关系的构建需要教师在平时教学过程中多和学生互动，加强相互间的交流，有效的交流使双方相互了解，能够站在对方的角度换位思考，彼此理解，减少矛盾点，同时能够营造良好的氛围，使得课堂教学充满和谐融洽的气氛。第三，教师在纠错过程中应该注重技巧，保护学生的自尊心与积极性，就算是有的学生的回答不合理、不正确，同样应该对其敢于发言的精神进行鼓励。使广大学生将教师看做自己的朋友，真正成为学生的良师益友。
3 运用灵活有效的教学方式
心理学研究表明，单调的形式非常易于对大脑的兴奋中枢产生抑制，最终使学习效率有所降低。小学生喜欢新事物，对那些重复的事物提不起兴趣，要是教师一味的通过一种形式进行教学，将会使学生产生厌倦。所以，教师应该充分掌握学生的这一心理，经常改变教学手段，按照教学内容的不同，选择针对性的教学方式。教师应该有效利用现代教育手段，例如，可以利用多媒体开发数学教学资源，创新学习渠道。多媒体技术通过声像结合、生动活泼的方式使学生体验到非常强烈的感官刺激，促使其集中注意力进行学习，使其学习兴趣不断提升。因不同学生认识基础存在差异，其接受、处理语言信息的能力存在着一定的差异，因此教师需要按照课堂教学反馈状况，适当进行重复，使大部分学生能够掌握所输入的语言信息。要想使学生牢牢掌握课堂中的语言知识，教师首先应该采用科学合理的教学方法，努力实现当堂巩固、当堂消化。另外，教学过程中，切忌让学生死记硬背，应该利用实践活动使其充分掌握所学知识。此外，教师还应该不断将许多科学有效的学习方法教给学生，为其预习与学习提供必要的指导。
4 提高自身素质，养成良好的专业素养。
教师的素养能够对学生产生潜移默化的影响，所以需要切实提高教师素养。教师素养即教师按照据职业与专业需要，在先天基础上经由学习养成的，是一名教育工作者所必不可少的心理和身体的品质。教师应该具备敏锐的感受，具备合理判断可能出现的新问题的能力；具备掌握教育时机化解摩擦的睿智；具备根据现实情况迅速做出决策、优化教育行为的能力；能够使学生自主进行学习，对学习充分兴趣，敢于创造、喜欢与他人沟通交流。因此，教师在平时应该积极进行学习，努力提高自身素养，学校也应该为教师提供专业素养培训与理论知识深造学习的机会，使其积累丰富的只是，养成良好的品德，综合素质不断提高。这样就能使教师言谈举止对学生形成深刻的影响，对其产生吸引，使其与教师产生共鸣。
总之，让学生喜欢上数学课是教师在教学实践中应重视的问题。教师应该充分调动学生的学习兴趣，积极为学生营造良好的学习氛围，切实加强对学生的学习教育，推动其思维不断发展。不仅妥善处理师生关系，还应该优化教学方式，此外好需要不断提高自身素养，为学生提供热情的服务，从而使其真正喜欢上数学课。
参考文献
[1]李宇辉，李保臻.提高小学生数学学习兴趣的有效策略[J].西北成人教育学院学报，2014（02）：115-118.
[2]席铭俊.有效提高小学生数学学习兴趣的策略研究[J].学周刊，2016（32）：67-68.
作者单位
宁夏中宁县余丁乡金沙完小 宁夏回族自治区中宁县 755100
【关键词】小学；数学；教学；策略
众所周知，“兴趣是最好的老师。”有效调动学生学习兴趣，是小学数学教学的重要前提。在小学数学教学过程中应用趣味性教学，能够充分调动学生的学习积极性，推动其自主投入到学习之中，进而喜欢上数学学习，获得较为理想的学习效果。笔者主要根据自己多年的教学经验，总结出提高小学数学教学质量，使学生能够喜欢上数学课的几点策略，以期为小学数学教学提出自己的建议。
1 营造良好的教学情境
努力为学生营造良好的的教学情境，既能够改善数学课堂的教学，也可以提高数学教学质量。随着教学改革的逐渐深入，教师在教学过程中应该积极转变教学模式。营造良好的教学情境，能够激发学生打破常规，养成一定的新思维；营造良好的教学情境，能够使广大学生在一种轻松、愉悦、民主的教学氛围中自由自在、主动积极地学习，能够勇于提出新观点，敢于发表自己的意见，同时还能够使课堂教学变得更加生动活泼；营造良好的教学情境，能够有效激发学生的兴趣，在浓厚的兴趣的驱动之下，使其能够集中注意力进行思考，提高其探究以及思考能力。具体来说，数学教师可按照实际需要通过多媒体技术手段进行教学，该种技术已经逐渐在课堂教学上普及，成為新课改环境下辅助教师教学与学生学习的一种关键的工具，而且符合现在学生的兴趣特点。
2 构建起和谐的师生关系
小学生贪玩，自制力相对较差，不愿意受到限制。所以，在课堂教学过程中要想使师生之间保持统一节奏，使学生对教师充满好感，使其能够喜欢数学课，就需要教师通过一定技巧构建起融洽的师生关系。只有学生对数学充满兴趣，他们才能够认真投入到学习之中。因此，教师首先应该充分掌握学生，弄清其心理需求以及个性特点，选择他们感兴趣的手段开展课题教学。第二，和谐师生关系的构建需要教师在平时教学过程中多和学生互动，加强相互间的交流，有效的交流使双方相互了解，能够站在对方的角度换位思考，彼此理解，减少矛盾点，同时能够营造良好的氛围，使得课堂教学充满和谐融洽的气氛。第三，教师在纠错过程中应该注重技巧，保护学生的自尊心与积极性，就算是有的学生的回答不合理、不正确，同样应该对其敢于发言的精神进行鼓励。使广大学生将教师看做自己的朋友，真正成为学生的良师益友。
3 运用灵活有效的教学方式
心理学研究表明，单调的形式非常易于对大脑的兴奋中枢产生抑制，最终使学习效率有所降低。小学生喜欢新事物，对那些重复的事物提不起兴趣，要是教师一味的通过一种形式进行教学，将会使学生产生厌倦。所以，教师应该充分掌握学生的这一心理，经常改变教学手段，按照教学内容的不同，选择针对性的教学方式。教师应该有效利用现代教育手段，例如，可以利用多媒体开发数学教学资源，创新学习渠道。多媒体技术通过声像结合、生动活泼的方式使学生体验到非常强烈的感官刺激，促使其集中注意力进行学习，使其学习兴趣不断提升。因不同学生认识基础存在差异，其接受、处理语言信息的能力存在着一定的差异，因此教师需要按照课堂教学反馈状况，适当进行重复，使大部分学生能够掌握所输入的语言信息。要想使学生牢牢掌握课堂中的语言知识，教师首先应该采用科学合理的教学方法，努力实现当堂巩固、当堂消化。另外，教学过程中，切忌让学生死记硬背，应该利用实践活动使其充分掌握所学知识。此外，教师还应该不断将许多科学有效的学习方法教给学生，为其预习与学习提供必要的指导。
4 提高自身素质，养成良好的专业素养。
教师的素养能够对学生产生潜移默化的影响，所以需要切实提高教师素养。教师素养即教师按照据职业与专业需要，在先天基础上经由学习养成的，是一名教育工作者所必不可少的心理和身体的品质。教师应该具备敏锐的感受，具备合理判断可能出现的新问题的能力；具备掌握教育时机化解摩擦的睿智；具备根据现实情况迅速做出决策、优化教育行为的能力；能够使学生自主进行学习，对学习充分兴趣，敢于创造、喜欢与他人沟通交流。因此，教师在平时应该积极进行学习，努力提高自身素养，学校也应该为教师提供专业素养培训与理论知识深造学习的机会，使其积累丰富的只是，养成良好的品德，综合素质不断提高。这样就能使教师言谈举止对学生形成深刻的影响，对其产生吸引，使其与教师产生共鸣。
总之，让学生喜欢上数学课是教师在教学实践中应重视的问题。教师应该充分调动学生的学习兴趣，积极为学生营造良好的学习氛围，切实加强对学生的学习教育，推动其思维不断发展。不仅妥善处理师生关系，还应该优化教学方式，此外好需要不断提高自身素养，为学生提供热情的服务，从而使其真正喜欢上数学课。
参考文献
[1]李宇辉，李保臻.提高小学生数学学习兴趣的有效策略[J].西北成人教育学院学报，2014（02）：115-118.
[2]席铭俊.有效提高小学生数学学习兴趣的策略研究[J].学周刊，2016（32）：67-68.
作者单位
宁夏中宁县余丁乡金沙完小 宁夏回族自治区中宁县 755100