【摘 要】
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目的:分析超声诊断胎儿畸形后产妇的心理疏导及护理干预效果.方法:选取我院超声诊断胎儿畸形需引产的产妇62例(2017年6月至2018年9月),随机分为常规护理的对照组(31例)与心理
【机 构】
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郑州市妇幼保健院 河南 郑州 450000
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目的:分析超声诊断胎儿畸形后产妇的心理疏导及护理干预效果.方法:选取我院超声诊断胎儿畸形需引产的产妇62例(2017年6月至2018年9月),随机分为常规护理的对照组(31例)与心理疏导及护理干预的对照组(31例),观察产妇心理状态及护理满意度.结果:与对照组相比,观察组SAS、SDS评分低,护理满意度高,P<0.05.结论:给予超声诊断胎儿畸形需引产的产妇心理疏导及护理干预,能有效改善不良情绪,护理满意度高,值得借鉴.
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摘 要： 一堂好课，有个引人入胜的开场白，自然能把学生的全部注意力引入授课中，从而提高教学效率。导语是课堂教学的起点，就像乐曲中的“引子”，小说的“序言”，戏剧中的”序幕”，起着酝酿情绪、激发兴趣、渗透主题、模拟情景的作用。恰当、简洁或风趣幽默的导语，会有效地吸引学生，使其进入最佳学习状态，迅速形成教学高潮。 关键词： 寓言导入法 语言诙谐 教学设计 导入新课的方法多种多样，常见的有开宗明义、
目的:探讨腹腔镜手术护理中手术室护理路径的临床应用效果.方法:本次研究于2019年4月-2020年4月在本院进行,选取52例腹腔镜手术患者为对象,用随机、双盲法均分为对照组和观察
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