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学校体育是学校实施素质教育不可缺少的重要组成部分，课外体育活动又是学校体育的重要组成部分，是贯彻“健康第一”指导思想和奠定学生终生体育基础的重要途径。本文通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法对托克逊一中学初中三个年级的中学生课外体育活动进行调查。结果表明：学生参加课外体育活动的态度是较为积极，参加活动的动机和选择活动项目存在着差异性和多样性；而参加课外体育活动缺少场地器材、学业紧张是影响学生参加课外体育活动的主要因素。
学生对参加课外体育活动的认识情况，通过调查看出初一有85.9%、初二有85.9%、初三有76.5%的学生认为中学生应该参加课外体育活动；初一有13.1%、初二有12.1%、初三有20.4%的学生认为偶尔参加一下就行；初一有1.0%、初二有2.0%、初三有3.1%的学生认为不应该参加。结合以上数据，绝大多数的学生对参加体育活动有积极地态度，男女学生之间无明显差异，这说明中学生对参加课外体育活动的认识程度较深。
学生对课外体育活动喜欢程度，通过调查可以看出初一有47.7%、初二有66.7%、初三45.9%的男生和27.3%、46.7%、49.2%的女生非常喜欢参加参加课外活动；初一有34.1%、初二有25.6%、初三有29.7%的男生和54.5%、36.7%、24.6%的女生喜欢参加课外体育活动；还有初一11.4%、初二有5.1%、初三有21.6%的男生和16.4%、13.3%、19.7%的女生觉得参加课外体育活动无所谓；还有极少数的学生不喜欢参加课外体育活动。由此可以看出，大部分学生都非常喜欢参加课外体育活动，同时值得注意的是男女在对参加课外体育活动的喜欢程度有显著性差异，男生在喜欢参加课外体育活动的程度上明显好与女生。
学生对课外体育活动所持的的态度，通过调查可以看出初一有34.1%、初二有66.7%、初三有21.6%的男生和14.5%、18.3%、31.1%的女生觉得学习紧张也要参加课外体育活动；初一有34.1%、初二有30.8%、初三有56.8%的男生和52.7%、55.5%、42.6%的女生认为有时间就去参加体育课外活动；初一有15.9%、初二有10.3%、初三有16.2%的男生和有25.5%、21.7%、14.8%的女生觉得可参加、可不参加课外体育活动；还有少数的同学因为学习忙就放弃参加或是不喜欢参加课外体育活动。总体表明，大部分学生对参加课外体育活动的态度是学习紧张也要参加和有时间就参加，一部分学生觉得可参加、可不参加，另外还可以看出男生对课外体育活动的参与比例要明显高于女生。
学生每周参加课外体育活动的次数，通过调查可以看出初一有15.9%、初二23.1%、初三5.4%的男生和7.3%、8.3%、24.6%的女生每周一次课外体育活动也没参加体育活动；初一有29.5%、初二有17.9%、初三有13.5%的男生和38.2%、25.5%、4.9%的女生每周参加1-2次课外体育活动；还有初一38.6%、初二有46.2%、初三有75.7的男生和50.9%、58.3%、67.2%的女生每周参加3-5次课外体育活动；还有极少数的学生活动次数在6次以上。由此可见，中学生积极参加课外体育活动，其中参加3-5次学生占有多数，其中初三年级没有参加课外体育活动的女生明显比男生比例多。
学生每次参加课外体育活动的时间，通过调查可以看出初一有22.7%、初二有28.2%、初三有29.7的男生和27.3%、31.7%、37.7%的女生每次参加课外体育活动的时间小于30min；初一有52.3%、初二有51.3%、初三有62.2%的男生和72.7%、61.7%、55.7%的女生每次参加的时间为30-60min；还有初一有18.2%、初二有12.8%、初三有8.1%的男生和0%、3.3%、3.3%的女生每次参加的时间为60-120min；还有少数的同学的活动时间在120min以上。通过以上数据分析，我们可以得出每次参加课外体育活动的时间30-60min的学生最多，其次是时间在小于30min的学生，60-120min和大于120min的人相对较少。明显可以看出男生参加体育活动的时间高于女生。
中学生参加课外体育活动项目选择情况，通过调查可以看出初一有47.7%、初二有46.2%、初三有40.5%的男生和61.8%、48.3%、34.4%的女生参加的项目为跑步；初一有54.5%、初二有69.2%、初三有48.6%的男生和18.2%、18.3%、18.0%的女生参加的项目为篮球；初一有11.4%、初二有15.4%、初三有16.2%的男生和3.6%、6.7%、3.3%的女生参加的项目为足球；初一有54.5%、初二有66.7%、初三有54.1%的男生和72.7%、56.7%、68.9%的女生参加的项目为羽毛球；初一有29.5%、初二有30.8%、初三有27.0%的男生和30.9%、26.7%、23.0%的女生参加的项目为乒乓球。因此我们可以清晰地看出，参加跑步、羽毛球、乒乓球项目的学生比较多，男女学生在体育项目的爱好上有明显的差异，男生喜欢对抗性强的运动如：篮球、足球；而女生则比较喜欢对抗性弱的项目，如：跑步、羽毛球。
中学生参加课外体育活动的形式，通过调查可以看出中学生参加课外体育活动的形式选择上，男女生是相同的，首选都是与同伴在一起形式。这与体育项目特点紧密相关，许多体育项目尤其是球类项目需要对练或集体对抗，必须有同伴的参与才能进行。同时与同伴一起参加能够在健身时增进同学间的交流，达到愉悦身心的目的。集体活动和班级活动可以克服部分同学的惰性，但不易多数人的自主选择。因此，多种参加课外体育活动的形式有机结合有利于课外体育活动的开展和受到良好效果。
中学生参加课外体育活动的动机，体育动机是推动体育行为主体的体育活动，并维持这些活动的主观原因和心理状态，它是人们对客观体育需要的主观反映。通过调查可以看出学生参加课外体育活动的动机不是单一的，而是多层次的。由此可见增强体质、兴趣爱好、减轻学习压力是学生参加课外体育活动的最大动机，而且男、女生对这一动机持有的态度也很平均，剩下的学生大部分都认为参加课外体育活动是为了消遣娱乐，对于健美减肥、应付考试，学生持有的比例比较平均。
综上结论，托克逊一中学的领导都比较重视学生参加课外体育活动，学校明确规定要每天活动一小时，而且都有班主任带领着，大部分学生对参加课外体育活动有较明确的认识，大多数学生都认识到了体育活动的重要性。学生积极参加课外体育活动，在选择的项目都以球类和跑步为主，男生喜欢直接对抗性强的项目，而女生则喜欢娱乐性强的项目。学生课外体育活动的动机基本上是积极的，增强体质、兴趣爱好和减轻学习压力是学生最大动机。学生开展课外体育活动的最大因素是学业紧张、缺少场地器材，对于学生参加课外体育活动也有一定的影响。
（作者单位：托克逊县第一中学）
学生对参加课外体育活动的认识情况，通过调查看出初一有85.9%、初二有85.9%、初三有76.5%的学生认为中学生应该参加课外体育活动；初一有13.1%、初二有12.1%、初三有20.4%的学生认为偶尔参加一下就行；初一有1.0%、初二有2.0%、初三有3.1%的学生认为不应该参加。结合以上数据，绝大多数的学生对参加体育活动有积极地态度，男女学生之间无明显差异，这说明中学生对参加课外体育活动的认识程度较深。
学生对课外体育活动喜欢程度，通过调查可以看出初一有47.7%、初二有66.7%、初三45.9%的男生和27.3%、46.7%、49.2%的女生非常喜欢参加参加课外活动；初一有34.1%、初二有25.6%、初三有29.7%的男生和54.5%、36.7%、24.6%的女生喜欢参加课外体育活动；还有初一11.4%、初二有5.1%、初三有21.6%的男生和16.4%、13.3%、19.7%的女生觉得参加课外体育活动无所谓；还有极少数的学生不喜欢参加课外体育活动。由此可以看出，大部分学生都非常喜欢参加课外体育活动，同时值得注意的是男女在对参加课外体育活动的喜欢程度有显著性差异，男生在喜欢参加课外体育活动的程度上明显好与女生。
学生对课外体育活动所持的的态度，通过调查可以看出初一有34.1%、初二有66.7%、初三有21.6%的男生和14.5%、18.3%、31.1%的女生觉得学习紧张也要参加课外体育活动；初一有34.1%、初二有30.8%、初三有56.8%的男生和52.7%、55.5%、42.6%的女生认为有时间就去参加体育课外活动；初一有15.9%、初二有10.3%、初三有16.2%的男生和有25.5%、21.7%、14.8%的女生觉得可参加、可不参加课外体育活动；还有少数的同学因为学习忙就放弃参加或是不喜欢参加课外体育活动。总体表明，大部分学生对参加课外体育活动的态度是学习紧张也要参加和有时间就参加，一部分学生觉得可参加、可不参加，另外还可以看出男生对课外体育活动的参与比例要明显高于女生。
学生每周参加课外体育活动的次数，通过调查可以看出初一有15.9%、初二23.1%、初三5.4%的男生和7.3%、8.3%、24.6%的女生每周一次课外体育活动也没参加体育活动；初一有29.5%、初二有17.9%、初三有13.5%的男生和38.2%、25.5%、4.9%的女生每周参加1-2次课外体育活动；还有初一38.6%、初二有46.2%、初三有75.7的男生和50.9%、58.3%、67.2%的女生每周参加3-5次课外体育活动；还有极少数的学生活动次数在6次以上。由此可见，中学生积极参加课外体育活动，其中参加3-5次学生占有多数，其中初三年级没有参加课外体育活动的女生明显比男生比例多。
学生每次参加课外体育活动的时间，通过调查可以看出初一有22.7%、初二有28.2%、初三有29.7的男生和27.3%、31.7%、37.7%的女生每次参加课外体育活动的时间小于30min；初一有52.3%、初二有51.3%、初三有62.2%的男生和72.7%、61.7%、55.7%的女生每次参加的时间为30-60min；还有初一有18.2%、初二有12.8%、初三有8.1%的男生和0%、3.3%、3.3%的女生每次参加的时间为60-120min；还有少数的同学的活动时间在120min以上。通过以上数据分析，我们可以得出每次参加课外体育活动的时间30-60min的学生最多，其次是时间在小于30min的学生，60-120min和大于120min的人相对较少。明显可以看出男生参加体育活动的时间高于女生。
中学生参加课外体育活动项目选择情况，通过调查可以看出初一有47.7%、初二有46.2%、初三有40.5%的男生和61.8%、48.3%、34.4%的女生参加的项目为跑步；初一有54.5%、初二有69.2%、初三有48.6%的男生和18.2%、18.3%、18.0%的女生参加的项目为篮球；初一有11.4%、初二有15.4%、初三有16.2%的男生和3.6%、6.7%、3.3%的女生参加的项目为足球；初一有54.5%、初二有66.7%、初三有54.1%的男生和72.7%、56.7%、68.9%的女生参加的项目为羽毛球；初一有29.5%、初二有30.8%、初三有27.0%的男生和30.9%、26.7%、23.0%的女生参加的项目为乒乓球。因此我们可以清晰地看出，参加跑步、羽毛球、乒乓球项目的学生比较多，男女学生在体育项目的爱好上有明显的差异，男生喜欢对抗性强的运动如：篮球、足球；而女生则比较喜欢对抗性弱的项目，如：跑步、羽毛球。
中学生参加课外体育活动的形式，通过调查可以看出中学生参加课外体育活动的形式选择上，男女生是相同的，首选都是与同伴在一起形式。这与体育项目特点紧密相关，许多体育项目尤其是球类项目需要对练或集体对抗，必须有同伴的参与才能进行。同时与同伴一起参加能够在健身时增进同学间的交流，达到愉悦身心的目的。集体活动和班级活动可以克服部分同学的惰性，但不易多数人的自主选择。因此，多种参加课外体育活动的形式有机结合有利于课外体育活动的开展和受到良好效果。
中学生参加课外体育活动的动机，体育动机是推动体育行为主体的体育活动，并维持这些活动的主观原因和心理状态，它是人们对客观体育需要的主观反映。通过调查可以看出学生参加课外体育活动的动机不是单一的，而是多层次的。由此可见增强体质、兴趣爱好、减轻学习压力是学生参加课外体育活动的最大动机，而且男、女生对这一动机持有的态度也很平均，剩下的学生大部分都认为参加课外体育活动是为了消遣娱乐，对于健美减肥、应付考试，学生持有的比例比较平均。
综上结论，托克逊一中学的领导都比较重视学生参加课外体育活动，学校明确规定要每天活动一小时，而且都有班主任带领着，大部分学生对参加课外体育活动有较明确的认识，大多数学生都认识到了体育活动的重要性。学生积极参加课外体育活动，在选择的项目都以球类和跑步为主，男生喜欢直接对抗性强的项目，而女生则喜欢娱乐性强的项目。学生课外体育活动的动机基本上是积极的，增强体质、兴趣爱好和减轻学习压力是学生最大动机。学生开展课外体育活动的最大因素是学业紧张、缺少场地器材，对于学生参加课外体育活动也有一定的影响。
（作者单位：托克逊县第一中学）