论文部分内容阅读
摘 要：在日语中，外来语占有重要的地位。自明治维新以来，《 和魂洋才》已经成为了日本立国的文化方针之一。外来语一直被认为是日语中的“中流砥柱”，不仅开阔了日本人的文化视野，也给日本带来了新的观念、知识和事物。另外，影响了日本人的思维方式。因此，外来语和日本人的性格密切结合在一起。
关键词：外来语;定义;由来;影响;建议
日语外来语的发展，是随着民族间的政治、经济、文化、科学技术的交流而发展起来的。随着先进的科学技术的迅速发展，世界渐渐向一体化进程，外来语的发展也更具有表现力，更具有活力，因此呈现出愈来愈猛的发展趋势。日本语的外来语，自16世纪中叶进入日本以来，至今已有数百年的历史。特别是在第二次世界大战以后，因为不断的引进外来语，日本语已经被外来语取代了主要地位，更进一步说，外来语已经到达了泛滥的程度。
外来语给日本的老人带来了很多的不便，同时也给外国学习日本语的学习者带来了很多的烦恼。那么，外来语对日本语有怎样的影响？怎样正确规范的使用外来语，对于我们学习日本语的学习者来说是一个非常重要的问题。本论文从外来语的定义、由来以及对近代日本语的影响为研究重点，并对教学中应该如何应对提出几点建议。
一、外来语的定义
所谓外来语，就是将外国的语言引入到日本语之中。狭义的说，日本的外来语是指从近代以前中国传入的汉语以外的外国词汇，主要以欧美词汇为中心，古代中国传入的汉语词汇并不属于外来语。广义的说，外来语是指从外国语中吸取，作为国语“日本语”被使用的语言。从这一点来看，外来语有两个特征。一是所有的外国语，二是引入日本语之中作为日本语发挥功用。这么看来，汉语也是外来语，但是，汉语词汇很早就已经融入到了日本语之中，已经被看成是传统日本语的一部分了。而日本自明治维新以后，由于西方文化的影响，吸收了大量的英语，法语，德语等词汇，这也是日本文化的特征之一。在日本语中，以英语为主的外来语词汇占80%。所以在这里我们所提及的外来语是指欧美词汇特别是英语的部分。
二、外来语的由来
大约两千多年前，日本没有文字，只有口语词汇。大约在西历纪元一世纪（相当于汉代），中国汉字开始传入日本。纪元八世纪末到平安时代以后，日本开始全面吸收中国文化。那时，佛教开始普及到中国，印度的佛教也和中国文化一起传入日本。佛教文化以汉字和梵语的形式传入日本语的词汇中，形成了特殊形式的外来语。汉唐时期，中日文化交流达到高潮，日本为了丰富自己民族的语言，吸收了大量的汉字词汇，在此基础上创造了平假名文字，同时吸取汉字的偏旁部首又创造了片假名。外来语是一种由于语言接触而自然形成的想象，在多数语言相互交融的地区，当然所有的语言都作为一种“借用语”被采纳。
追溯英语外来语进入日本的历史，总的来说，大致经历了“文明开化时代”“欧化时代”“新文化诞生时代”“新文化发展时代”“二次世界大战后时代”。而日本自开国以后，又与法国，德国，意大利，俄国等国家缔结了外交关系。明治维新以后，这些国家的语言作为原始的外来语进驻日本。其中法语大体上涉及料理，政治，服装，文艺领域;德国是医学，哲学，登山等;意大利是音乐，乐器，文艺等;俄国则是特产，及与十月革命后政治相关的用语等。
三、外来语对日本语的影响
1、积极影响：
（1）从外国引入外来语，促进了各国之间文化的交流，可以学习到别的国家先进的文化和技术，新的文化和技术在传入日本以后又得到了日本的改良，从而推动了日本社会文化和先进科学技术的发展。
（2）外来语是用来对新鲜事物表达的语言词汇，其中包括很多年代的新生词和年轻人的语言，这些词丰富了日本语言的发展，使得日本本土语言文化变得多姿多彩，使日本语更加的灵活生动。
（3）外来语语言表达委婉含蓄影响着日本语的语言表达方式。学习日语的学习者都知道，日语的表达方式不是那么的直接，日本人说话也总喜欢含糊其辞。外来语的表达方式符合日本这一性格热点，当很多传统词汇不适合表达的时候，可以借用外来语来说明，丰富了日本语的表达方式。
（4）促进了日本与国际社会的交流，在吸收欧美外来语的同时也吸收了西方的新思想新概念，以及先进的制度等。
消极影响：（1）外来语的更新频率太快，不仅使学习日语的语言学习者措手不及，也影响了一些日本老年人的說话方式。有些日本的老年人由于跟不上时代，不能够正确理解外来语的意思导致与年轻人沟通时出现障碍从而产生代沟。这时语言作为交流工具就失去了它原本的意义所在。
（2）外来语过于泛滥，盲目使用导致日语混乱。外来语泛滥成灾容易破坏日本语传统的语言体系。日本人说外来语过多而说日本语固有词汇则越来越少，久而久而之会打破日语固有语言习惯，随之而来的将是日本传统语言文化的衰退。甚至有专家认为，由欧美体系再生出来的外来语，在现代及未来也许会替代至今汉语在日语中的地位及作用。
（3）日语或将成为最难的语言。随着外来语的逐渐增多，在学习日语过程中，需要掌握的词汇量将越来越大，按这样的发展趋势，很有可能在不远的将来，同样意思的词汇将有两种表达方式，一种是日语固有词汇，另一种是外来语。那么，日语将有可能成为一门极难掌握的语言。
四、对日本语外来语教学的建议
1、重视片假名教学。尤其对于日本语学习的初学者，如果片假名掌握不好很难学好外来语，所以从发音阶段开始就让学生养成良好的学习习惯，重视片假名，掌握正确的发音方法，多识多记。
2、指导学生打好英语基础。外来语中英语外来语占主导地位，外来语掌握得好的学生往往绝大多数都是英语基础扎实的学生，所以在教学中要求学生在学习日语的同时巩固英语基础，两手抓起来。
3、运用多元化的教学方法和教学手段进行教学。现在大多教学机构都在提倡多媒体教学，通过文字，图形，动画，声音，视频等多种方法相融合激发学生的学习兴趣并强化记忆。可以通过日本动漫、歌曲、影视作品等材料，让学生了解外来语在实际生活中的运用。
4、启发学生在学习中寻找规律。有些引入的外来语的发音与词义虽然并非与原来一致，但是都有一定的规律。教学中要善于启发学生去思考，去寻找规律，以便更好的理解和掌握。
5、善于运用外来语词典。教师在教学中遇到问题要善于利用外来语词典，也要指导学生多查外来语词典。尤其近年来频繁使用的外来语大多针对年轻人，要让学生了解外来语适用于什么样的场合，切不可误用泛滥的外来语。
参考文献
[1]金田一春彦 《日本語概説》[M]北京大学出版社 2004
[2]真田信治 《日本社会语言学》[M] 胡士云译 中国書籍出版社 1996年8月
[3]冲森桌也 《日本語史》[M]東京：樱枫社，1991
[4]李视歧著 《日本外来語》[M]山西人民出版社 1985.
[5]张彩红 《外来语的历史渊源及对日语及日本文化的影响》 [J] 2004.
关键词：外来语;定义;由来;影响;建议
日语外来语的发展，是随着民族间的政治、经济、文化、科学技术的交流而发展起来的。随着先进的科学技术的迅速发展，世界渐渐向一体化进程，外来语的发展也更具有表现力，更具有活力，因此呈现出愈来愈猛的发展趋势。日本语的外来语，自16世纪中叶进入日本以来，至今已有数百年的历史。特别是在第二次世界大战以后，因为不断的引进外来语，日本语已经被外来语取代了主要地位，更进一步说，外来语已经到达了泛滥的程度。
外来语给日本的老人带来了很多的不便，同时也给外国学习日本语的学习者带来了很多的烦恼。那么，外来语对日本语有怎样的影响？怎样正确规范的使用外来语，对于我们学习日本语的学习者来说是一个非常重要的问题。本论文从外来语的定义、由来以及对近代日本语的影响为研究重点，并对教学中应该如何应对提出几点建议。
一、外来语的定义
所谓外来语，就是将外国的语言引入到日本语之中。狭义的说，日本的外来语是指从近代以前中国传入的汉语以外的外国词汇，主要以欧美词汇为中心，古代中国传入的汉语词汇并不属于外来语。广义的说，外来语是指从外国语中吸取，作为国语“日本语”被使用的语言。从这一点来看，外来语有两个特征。一是所有的外国语，二是引入日本语之中作为日本语发挥功用。这么看来，汉语也是外来语，但是，汉语词汇很早就已经融入到了日本语之中，已经被看成是传统日本语的一部分了。而日本自明治维新以后，由于西方文化的影响，吸收了大量的英语，法语，德语等词汇，这也是日本文化的特征之一。在日本语中，以英语为主的外来语词汇占80%。所以在这里我们所提及的外来语是指欧美词汇特别是英语的部分。
二、外来语的由来
大约两千多年前，日本没有文字，只有口语词汇。大约在西历纪元一世纪（相当于汉代），中国汉字开始传入日本。纪元八世纪末到平安时代以后，日本开始全面吸收中国文化。那时，佛教开始普及到中国，印度的佛教也和中国文化一起传入日本。佛教文化以汉字和梵语的形式传入日本语的词汇中，形成了特殊形式的外来语。汉唐时期，中日文化交流达到高潮，日本为了丰富自己民族的语言，吸收了大量的汉字词汇，在此基础上创造了平假名文字，同时吸取汉字的偏旁部首又创造了片假名。外来语是一种由于语言接触而自然形成的想象，在多数语言相互交融的地区，当然所有的语言都作为一种“借用语”被采纳。
追溯英语外来语进入日本的历史，总的来说，大致经历了“文明开化时代”“欧化时代”“新文化诞生时代”“新文化发展时代”“二次世界大战后时代”。而日本自开国以后，又与法国，德国，意大利，俄国等国家缔结了外交关系。明治维新以后，这些国家的语言作为原始的外来语进驻日本。其中法语大体上涉及料理，政治，服装，文艺领域;德国是医学，哲学，登山等;意大利是音乐，乐器，文艺等;俄国则是特产，及与十月革命后政治相关的用语等。
三、外来语对日本语的影响
1、积极影响：
（1）从外国引入外来语，促进了各国之间文化的交流，可以学习到别的国家先进的文化和技术，新的文化和技术在传入日本以后又得到了日本的改良，从而推动了日本社会文化和先进科学技术的发展。
（2）外来语是用来对新鲜事物表达的语言词汇，其中包括很多年代的新生词和年轻人的语言，这些词丰富了日本语言的发展，使得日本本土语言文化变得多姿多彩，使日本语更加的灵活生动。
（3）外来语语言表达委婉含蓄影响着日本语的语言表达方式。学习日语的学习者都知道，日语的表达方式不是那么的直接，日本人说话也总喜欢含糊其辞。外来语的表达方式符合日本这一性格热点，当很多传统词汇不适合表达的时候，可以借用外来语来说明，丰富了日本语的表达方式。
（4）促进了日本与国际社会的交流，在吸收欧美外来语的同时也吸收了西方的新思想新概念，以及先进的制度等。
消极影响：（1）外来语的更新频率太快，不仅使学习日语的语言学习者措手不及，也影响了一些日本老年人的說话方式。有些日本的老年人由于跟不上时代，不能够正确理解外来语的意思导致与年轻人沟通时出现障碍从而产生代沟。这时语言作为交流工具就失去了它原本的意义所在。
（2）外来语过于泛滥，盲目使用导致日语混乱。外来语泛滥成灾容易破坏日本语传统的语言体系。日本人说外来语过多而说日本语固有词汇则越来越少，久而久而之会打破日语固有语言习惯，随之而来的将是日本传统语言文化的衰退。甚至有专家认为，由欧美体系再生出来的外来语，在现代及未来也许会替代至今汉语在日语中的地位及作用。
（3）日语或将成为最难的语言。随着外来语的逐渐增多，在学习日语过程中，需要掌握的词汇量将越来越大，按这样的发展趋势，很有可能在不远的将来，同样意思的词汇将有两种表达方式，一种是日语固有词汇，另一种是外来语。那么，日语将有可能成为一门极难掌握的语言。
四、对日本语外来语教学的建议
1、重视片假名教学。尤其对于日本语学习的初学者，如果片假名掌握不好很难学好外来语，所以从发音阶段开始就让学生养成良好的学习习惯，重视片假名，掌握正确的发音方法，多识多记。
2、指导学生打好英语基础。外来语中英语外来语占主导地位，外来语掌握得好的学生往往绝大多数都是英语基础扎实的学生，所以在教学中要求学生在学习日语的同时巩固英语基础，两手抓起来。
3、运用多元化的教学方法和教学手段进行教学。现在大多教学机构都在提倡多媒体教学，通过文字，图形，动画，声音，视频等多种方法相融合激发学生的学习兴趣并强化记忆。可以通过日本动漫、歌曲、影视作品等材料，让学生了解外来语在实际生活中的运用。
4、启发学生在学习中寻找规律。有些引入的外来语的发音与词义虽然并非与原来一致，但是都有一定的规律。教学中要善于启发学生去思考，去寻找规律，以便更好的理解和掌握。
5、善于运用外来语词典。教师在教学中遇到问题要善于利用外来语词典，也要指导学生多查外来语词典。尤其近年来频繁使用的外来语大多针对年轻人，要让学生了解外来语适用于什么样的场合，切不可误用泛滥的外来语。
参考文献
[1]金田一春彦 《日本語概説》[M]北京大学出版社 2004
[2]真田信治 《日本社会语言学》[M] 胡士云译 中国書籍出版社 1996年8月
[3]冲森桌也 《日本語史》[M]東京：樱枫社，1991
[4]李视歧著 《日本外来語》[M]山西人民出版社 1985.
[5]张彩红 《外来语的历史渊源及对日语及日本文化的影响》 [J] 2004.