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【摘要】 图书馆是人类知识的宝库,是高校的文献信息中心,服务于教学科研是高校图书馆的中心任务,也是图书馆工作的出发点和归宿,围绕这一问题,论述了高校图书馆服务于教学科研的各种途径与方法。
【关键词】 高校图书馆 教学科研 读者服务
【中图分类号】G258.6;G252 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)06(b)-0010-02
高校图书馆是伴随着教学科研的发展而产生的,是人类社会发展和高等教育事业发展的产物,是高校的文献信息中心,也是为教学和科研服务的学术性机构,其服务模式随着社会的发展而不断地发生变化。18世纪以前,高校的工作中心是教学,所以图书馆就担负起了辅助课堂教学、拓宽用户视野、保存与传播文化知识的职责,处于教学科研的辅助地位,被动地为教学科研工作提供信息。随着社会的进步和发展,高校的专业设置有了新的变化,教学科研工作随之出现了新的局面,教育按需培养,按需调整专业结构,更新教学内容,实现教学内容的多样化。在这种专业方向变化大、教学计划变动大、课程结构调整大、教学内容更新快的变革中,为提高教学质量,必然要对为教学和科研服务的图书馆提出更高的要求。因此,在新形势下如何发挥高校图书馆的作用,更好地为教学、科研服务成了人们关注的问题。
1 调整馆藏结构,为教学科研提供基本服务
馆藏资源是一切图书馆工作和服务的基础,合理调整和完善馆藏结构,充分利用馆藏资源是图书馆为教学科研提供服务的先决条件。在网络信息环境下,图书馆资源不再是传统意义上的印刷型资源,而是由印刷型资源(现实馆藏)和电子型资源(虚拟馆藏)共同组成。
1.1 印刷型资源
印刷型资源是图书馆馆藏的主体,目前仍然是大部分高校用户特别是广大学生的主要知识来源,图书和期刊是印刷型资源的主体。作为一种记载科学知识的重要信息载体,图书有着知识系统性强、描述充分、理论成熟等特点,对该领域的教学科研有着重要的指导作用。而期刊相对于图书而言,有着学科齐全,报道面广,反映最新学术水平等优势。由于期刊有着知识信息连续性强,检索方便,代表最新的思想、动态、理论和成果等特点,已经成为一种重要的情报来源,对教学和科研工作有着重要的参考价值。所以,做好图书期刊的管理工作,提高其利用率,对高校的教学科研来说意义重大。一般来说,图书馆的藏书内容和质量与本校的教学科研水平息息相关,因此,图书馆在制订印刷型资源的采购计划时,要从调整馆藏结构着眼,根据本校的传统特色、专业设置、科研项目等条件确定购书或订刊的范围,做到保证优势学科、倾斜重点学科、兼顾新型学科、协调学科关系,以达到最优的资源配置。与此同时,可以在图书馆主页上发布图书馆图书期刊征订目录,广泛收集师生意见,从用户的需求出发调整所购文献资源的种类和数量。另外,图书馆可以定期开展用户调查工作,集中用户的信息需求,将反馈信息过滤处理,综合分析,然后结合本馆的经济状况统筹安排,拟定购书清单。采用这种方式,可使所购资源尽可能满足广大用户的需求,为教学科研工作提供最基本的资源保障。
1.2 电子型资源
随着社会的进步、技术的发展以及网络的广泛应用和普及,电子型资源在文献保障中的作用愈发重要。将网络中丰富的信息资源转化为图书馆资源的一部分并提供给广大用户,可以大大丰富图书馆的馆藏,更好的满足广大用户对知识信息在广度和深度上的进一步需求。电子资源按其发布形式的不同可分为数据库、电子期刊、电子图书、电子报纸、动态性信息、软件等。数据库是历史最久、影响最广的一种电子资源,它以先进的数据处理技术、深加工的信息以及与网络的完美结合等特点,成为电子资源的主体。数据库通常按照学科组织和排序,相对来说针对性强,可检性强,使用时不受时间和空间的限制,数据更新速度快,更适合教学科研的需要。但是数据库等电子资源的引进比传统印刷型文献资源的采购要复杂得多。高校图书馆在引进电子资源时,首先要明确采集的电子资源对于当前的馆藏建设是否有一定的必要性和实用性,即能否补充印刷型资源收藏的不足,能否优先满足教学、科研的需要,为广大师生所用;其次要研究所引进资源的学术性和完备性,如内容的覆盖面是否广泛,检索功能是否强大,更新周期是否快捷,专业质量能否满足师生的学术需要,能否支持资源共享,能否进行全文链接,等等。对一些世界公认的具有权威性及高品质的优秀电子资源要重点选购。总之,高校图书馆要依据本身的经济基础,结合本校的学科范畴、用户对象等因素引进电子资源,同时也要积极发挥图书馆本身的主观能动性,根据馆藏基础,立足特色资源,自建数据库,更好的为教学科研工作服务。
2 推广用户教育工作,为教学科研提供主动服务
现代化的图书馆为用户提供了更为广阔的信息服务空间,用户要快速、准确地搜索到有用的信息,就要了解和熟悉图书馆,图书馆用户教育也就愈发重要。图书馆用户水平的高低,尤其是查找利用图书馆文献信息资源能力的高低,在很大程度上影响着馆藏文献信息的利用率。也就是说,通过用户教育,可以充分发挥图书馆的作用,推动教学科研的发展。用户教育工作可以从以下几个方面做起。
2.1 新生用户培训教育
新生对图书馆的各项服务都比较陌生,图书馆需要举办一系列的活动来使新生熟悉图书馆。如举办关于图书馆利用方面的讲座,组织新生观看以图书馆利用为内容的录像,发放图书馆利用指南,用板报宣传图书馆各项服务等。利用这些方式对新生进行利用图书馆的教育,介绍图书馆的组织结构、馆藏特色、服务内容、借阅方法、规章制度以及其他相关知识,以帮助广大新生初步认识图书馆,进而充分利用图书馆。
图书馆。如举办关于图书馆利用方面的讲座，组织新生观看以图书馆利用为内容的录像，发放图书馆利用指南，用板报宣传图书馆各项服务等。利用这些方式对新生进行利用图书馆的教育，介绍图书馆的组织结构、馆藏特色、服务内容、借阅方法、规章制度以及其他相关知识，以帮助广大新生初步认识图书馆，进而充分利用图书馆。 2.2 文献检索课教育
对于当代大学生来说，学会学习比牢记许多知识更为重要，所以开展文献检索课也成了大学生素质教育的重要内容。文献检索课是一门实践性较强的方法课，其宗旨是教授学生检索知识和获取文献的技能，达到终身学习的目的。内容包括图书馆文献资料、情报信息的检索方法，各种数据库的使用技巧，网上信息资源的搜集筛选等。通过文献检索课教学，能够增强学生的信息素质，培养和提高学生获取、加工、利用、创造知识信息的能力，改善其知识结构，拓宽其知识面，增强其终身学习的能力。
2.3 数据库培训讲座
数据库是大量数据和文献资料的有序集合体，是网上最重要和最丰富的资源，其内容更新速度快，并有共享性和易获取性等特点，可以克服时空限制同时为多个用户提供服务，是教学科研重要的信息来源之一，如果用户能够灵活掌握数据库的检索技巧，就可以更加快捷地获得各种形式的信息。由于不同的数据库都有各自的检索方法和技巧，用户单凭自己摸索使用会浪费很多宝贵的时间，所以图书馆定期举办数据库培训讲座，由专业人员为广大师生详细讲解各种数据库的建库特色、收录内容、起止时间、检索方法与技巧，有助于广大师生快速了解各种数据库的使用方法，从而提高数据库的利用率，更好的服务于教学科研。
3 建立学科馆员制度,为教学科研提供专业和定题服务
所谓学科馆员制度,就是高校图书馆根据馆员的专业知识背景和实际能力,指定馆员与对口院系建立密切联系,主动为对口院系开展全方位信息服务。这种服务模式具有较强的针对性,是图书馆用户服务工作的延伸,也是目前图书馆主动服务的主要形式。高校图书馆的用户主要是校内各学科的教学科研人员和学生,他们对文献信息需求的专业性较强,到图书馆来都希望能方便快捷地找到自己所需要的文献信息,因此,建立并推行“学科馆员”制度,由专门的馆员为对口学科的用户提供深层次的有针对性的信息服务,不仅会极大地方便各学科用户,也有利于各学科专业文献信息的深层次开发和利用。定题服务是学科馆员制度的一项重要内容。定题服务也称跟踪服务、对口服务,是由学科馆员根据对口院系科研者的特定需要,围绕某一专题,在一定时期内主动地、连续地为用户提供信息服务的模式。与其他一般检索相比,它具有主动性、针对性、时效性、灵活性、系统性、连续性以及对信息进行深层次加工等特点。学科馆员在文献整序的基础上,有重点、有选择地对文献所包含的重要信息进行深层次加工和整理,使其成为时效性好、针对性强、信息量大、参考价值高的实用信息,以此为基础对学校承担重点科研项目人员以及学科带头人提供专题、定向的文献跟踪服务,不但为教学科研工作者提供了最宝贵、最及时、最有用的信息,而且对高校的教学科研工作也有极大的推动作用。
4 实施馆际互借和文献传递业务,为教学科研提供资源共享服务
馆际互借是图书馆之间根据协定、互相利用对方馆藏来满足用户需求的一种文献流通方式。通过馆际互借,可以弥补本馆馆藏之不足,降低拒借率,提高原始文献的利用率,实现资源共享,更好的服务于教学科研。随着文献信息数量的急剧增加和自动化水平的提高,现代化的远程信息服务己经成为信息时代用户服务工作的重要内容,所以在开展传统的馆际互借服务的同时,也应该积极发展以网络为依托的原文文献传递服务。这种服务意识和服务方式是图书馆工作的一大飞跃,通过网上提交申请、电话、电子邮件等方式,及时受理用户索取文献原文的需求,开展国内以及国际范围的代检待查、借书、文献复制、邮寄、原文文献传递等服务,可以满足校内用户查找远距离文献资料的需求,同时提高了图书馆的文献信息保障能力。
5 开展科技查新工作,为教学科研提供深层次服务
在科学技术飞速发展的今天,新的科研成果、新的理论方法层出不穷,与之相关的文献也与日俱增,一个专业研究人员很难完全了解本学科或本课题研究方向的最新成果和研究动态。如果盲目立项,不必要的重复研究将会造成人力、物力、财力的巨大浪费,因此,在科研课题立项前,通过查新工作对科研课题进行国内外科技文献的检索、综合分析、评价研究,充分了解和掌握本课题领域发展现状和水平是非常必要的。科技查新工作是高校图书馆深化信息服务、拓宽服务领域、强化信息职能的重要举措,高校图书馆的查新工作主要是为科研立项、成果鉴定等提供决策参考服务,以避免科研工作的重复和浪费,在科研管理中作用重大。高校图书馆有着开展科技查新工作得天独厚的优势,因为高校是一个科研项目比较集中、科研成果多产的地方,图书馆有着丰富的文献信息资源,现代化的检索设备以及具有图书情报专业知识的人才优势,就更应该抓住机遇,积极主动地争取查新资格,大力开展科技查新工作,为科研提供深层次服务,并将高校图书馆的信息服务工作提高到一个新的水平。
6 提高馆员素质,为各项服务提供人才保障
随着高校教学科研工作的不断发展,用户对图书馆的信息需求更加多样化和复杂化,对大学图书馆馆员的素质要求也越来越高。在思想上,要求馆员有正确的世界观、人生观、价值观;在服务理念上,要求馆员坚持以用户为核心,用户至上的原则;在能力水平上,要求其具备现代知识结构,掌握图书馆学、外语、计算机等知识与技能,符合岗位的要求;在精神状态上,要求其善于开拓、积极进取、善于接受新事物、新信息和新思想。高素质的图书馆员是图书馆的一大财富,也是图书馆拓宽服务领域,提高服务层次的重要保证,图书馆各项服务工作的开展,都要依赖图书馆员们的工作,所以要想提高馆员的整体素质,除了馆员自身应该有自学意识,不断提高自己的专业知识和业务水平外,图书馆也应该鼓励或者给各个部门的馆员提供进修、培训的机会,努力拓宽各个馆员的知识面,增强其现代化操作能力,以更好地服务于广大师生,从而推动学校教学科研的进一步发展。
为教学科研服务,是图书馆工作者不断探索的主题,也是图书馆全部工作的出发点和归宿,并始终贯穿于整个图书馆工作的各个环节。高校图书馆应该充分利用自身的文献资源优势和人才优势,切实为教学科研做好服务工作。
参考文献
[1] 黄桂容．高校图书馆参与教学科研的新特点[J]．当代图书馆,2004(1):67-69.
[2] 符之敏,王芳．民族地区高校图书馆融入教学科研应用之中的学科化服务[J]．图书馆学刊,2008(5)58-60.
[3] 方东权,曾珠．高校图书馆设立教学科研部探析:以华中农业大学图书馆为例[J]．图书情报工作,2008(8):131-133.
[4] 周静,金涛,张柏秋．发挥高校在科技查新工作中的重要作用[J]．中国高等教育,2002(2):40-41.
[5] 何伟华．网络环境下高校图书馆外刊服务于教学科研工作的研究[J]．高校图书馆工作,2008(3):70-73.
[6] 李明媚．高校图书馆服务教学科研的桥梁:浅析“学科馆员”制度建设[J]．高校图书馆工作,2010(5):80-82.
【关键词】 高校图书馆 教学科研 读者服务
【中图分类号】G258.6;G252 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)06(b)-0010-02
高校图书馆是伴随着教学科研的发展而产生的,是人类社会发展和高等教育事业发展的产物,是高校的文献信息中心,也是为教学和科研服务的学术性机构,其服务模式随着社会的发展而不断地发生变化。18世纪以前,高校的工作中心是教学,所以图书馆就担负起了辅助课堂教学、拓宽用户视野、保存与传播文化知识的职责,处于教学科研的辅助地位,被动地为教学科研工作提供信息。随着社会的进步和发展,高校的专业设置有了新的变化,教学科研工作随之出现了新的局面,教育按需培养,按需调整专业结构,更新教学内容,实现教学内容的多样化。在这种专业方向变化大、教学计划变动大、课程结构调整大、教学内容更新快的变革中,为提高教学质量,必然要对为教学和科研服务的图书馆提出更高的要求。因此,在新形势下如何发挥高校图书馆的作用,更好地为教学、科研服务成了人们关注的问题。
1 调整馆藏结构,为教学科研提供基本服务
馆藏资源是一切图书馆工作和服务的基础,合理调整和完善馆藏结构,充分利用馆藏资源是图书馆为教学科研提供服务的先决条件。在网络信息环境下,图书馆资源不再是传统意义上的印刷型资源,而是由印刷型资源(现实馆藏)和电子型资源(虚拟馆藏)共同组成。
1.1 印刷型资源
印刷型资源是图书馆馆藏的主体,目前仍然是大部分高校用户特别是广大学生的主要知识来源,图书和期刊是印刷型资源的主体。作为一种记载科学知识的重要信息载体,图书有着知识系统性强、描述充分、理论成熟等特点,对该领域的教学科研有着重要的指导作用。而期刊相对于图书而言,有着学科齐全,报道面广,反映最新学术水平等优势。由于期刊有着知识信息连续性强,检索方便,代表最新的思想、动态、理论和成果等特点,已经成为一种重要的情报来源,对教学和科研工作有着重要的参考价值。所以,做好图书期刊的管理工作,提高其利用率,对高校的教学科研来说意义重大。一般来说,图书馆的藏书内容和质量与本校的教学科研水平息息相关,因此,图书馆在制订印刷型资源的采购计划时,要从调整馆藏结构着眼,根据本校的传统特色、专业设置、科研项目等条件确定购书或订刊的范围,做到保证优势学科、倾斜重点学科、兼顾新型学科、协调学科关系,以达到最优的资源配置。与此同时,可以在图书馆主页上发布图书馆图书期刊征订目录,广泛收集师生意见,从用户的需求出发调整所购文献资源的种类和数量。另外,图书馆可以定期开展用户调查工作,集中用户的信息需求,将反馈信息过滤处理,综合分析,然后结合本馆的经济状况统筹安排,拟定购书清单。采用这种方式,可使所购资源尽可能满足广大用户的需求,为教学科研工作提供最基本的资源保障。
1.2 电子型资源
随着社会的进步、技术的发展以及网络的广泛应用和普及,电子型资源在文献保障中的作用愈发重要。将网络中丰富的信息资源转化为图书馆资源的一部分并提供给广大用户,可以大大丰富图书馆的馆藏,更好的满足广大用户对知识信息在广度和深度上的进一步需求。电子资源按其发布形式的不同可分为数据库、电子期刊、电子图书、电子报纸、动态性信息、软件等。数据库是历史最久、影响最广的一种电子资源,它以先进的数据处理技术、深加工的信息以及与网络的完美结合等特点,成为电子资源的主体。数据库通常按照学科组织和排序,相对来说针对性强,可检性强,使用时不受时间和空间的限制,数据更新速度快,更适合教学科研的需要。但是数据库等电子资源的引进比传统印刷型文献资源的采购要复杂得多。高校图书馆在引进电子资源时,首先要明确采集的电子资源对于当前的馆藏建设是否有一定的必要性和实用性,即能否补充印刷型资源收藏的不足,能否优先满足教学、科研的需要,为广大师生所用;其次要研究所引进资源的学术性和完备性,如内容的覆盖面是否广泛,检索功能是否强大,更新周期是否快捷,专业质量能否满足师生的学术需要,能否支持资源共享,能否进行全文链接,等等。对一些世界公认的具有权威性及高品质的优秀电子资源要重点选购。总之,高校图书馆要依据本身的经济基础,结合本校的学科范畴、用户对象等因素引进电子资源,同时也要积极发挥图书馆本身的主观能动性,根据馆藏基础,立足特色资源,自建数据库,更好的为教学科研工作服务。
2 推广用户教育工作,为教学科研提供主动服务
现代化的图书馆为用户提供了更为广阔的信息服务空间,用户要快速、准确地搜索到有用的信息,就要了解和熟悉图书馆,图书馆用户教育也就愈发重要。图书馆用户水平的高低,尤其是查找利用图书馆文献信息资源能力的高低,在很大程度上影响着馆藏文献信息的利用率。也就是说,通过用户教育,可以充分发挥图书馆的作用,推动教学科研的发展。用户教育工作可以从以下几个方面做起。
2.1 新生用户培训教育
新生对图书馆的各项服务都比较陌生,图书馆需要举办一系列的活动来使新生熟悉图书馆。如举办关于图书馆利用方面的讲座,组织新生观看以图书馆利用为内容的录像,发放图书馆利用指南,用板报宣传图书馆各项服务等。利用这些方式对新生进行利用图书馆的教育,介绍图书馆的组织结构、馆藏特色、服务内容、借阅方法、规章制度以及其他相关知识,以帮助广大新生初步认识图书馆,进而充分利用图书馆。
图书馆。如举办关于图书馆利用方面的讲座，组织新生观看以图书馆利用为内容的录像，发放图书馆利用指南，用板报宣传图书馆各项服务等。利用这些方式对新生进行利用图书馆的教育，介绍图书馆的组织结构、馆藏特色、服务内容、借阅方法、规章制度以及其他相关知识，以帮助广大新生初步认识图书馆，进而充分利用图书馆。 2.2 文献检索课教育
对于当代大学生来说，学会学习比牢记许多知识更为重要，所以开展文献检索课也成了大学生素质教育的重要内容。文献检索课是一门实践性较强的方法课，其宗旨是教授学生检索知识和获取文献的技能，达到终身学习的目的。内容包括图书馆文献资料、情报信息的检索方法，各种数据库的使用技巧，网上信息资源的搜集筛选等。通过文献检索课教学，能够增强学生的信息素质，培养和提高学生获取、加工、利用、创造知识信息的能力，改善其知识结构，拓宽其知识面，增强其终身学习的能力。
2.3 数据库培训讲座
数据库是大量数据和文献资料的有序集合体，是网上最重要和最丰富的资源，其内容更新速度快，并有共享性和易获取性等特点，可以克服时空限制同时为多个用户提供服务，是教学科研重要的信息来源之一，如果用户能够灵活掌握数据库的检索技巧，就可以更加快捷地获得各种形式的信息。由于不同的数据库都有各自的检索方法和技巧，用户单凭自己摸索使用会浪费很多宝贵的时间，所以图书馆定期举办数据库培训讲座，由专业人员为广大师生详细讲解各种数据库的建库特色、收录内容、起止时间、检索方法与技巧，有助于广大师生快速了解各种数据库的使用方法，从而提高数据库的利用率，更好的服务于教学科研。
3 建立学科馆员制度,为教学科研提供专业和定题服务
所谓学科馆员制度,就是高校图书馆根据馆员的专业知识背景和实际能力,指定馆员与对口院系建立密切联系,主动为对口院系开展全方位信息服务。这种服务模式具有较强的针对性,是图书馆用户服务工作的延伸,也是目前图书馆主动服务的主要形式。高校图书馆的用户主要是校内各学科的教学科研人员和学生,他们对文献信息需求的专业性较强,到图书馆来都希望能方便快捷地找到自己所需要的文献信息,因此,建立并推行“学科馆员”制度,由专门的馆员为对口学科的用户提供深层次的有针对性的信息服务,不仅会极大地方便各学科用户,也有利于各学科专业文献信息的深层次开发和利用。定题服务是学科馆员制度的一项重要内容。定题服务也称跟踪服务、对口服务,是由学科馆员根据对口院系科研者的特定需要,围绕某一专题,在一定时期内主动地、连续地为用户提供信息服务的模式。与其他一般检索相比,它具有主动性、针对性、时效性、灵活性、系统性、连续性以及对信息进行深层次加工等特点。学科馆员在文献整序的基础上,有重点、有选择地对文献所包含的重要信息进行深层次加工和整理,使其成为时效性好、针对性强、信息量大、参考价值高的实用信息,以此为基础对学校承担重点科研项目人员以及学科带头人提供专题、定向的文献跟踪服务,不但为教学科研工作者提供了最宝贵、最及时、最有用的信息,而且对高校的教学科研工作也有极大的推动作用。
4 实施馆际互借和文献传递业务,为教学科研提供资源共享服务
馆际互借是图书馆之间根据协定、互相利用对方馆藏来满足用户需求的一种文献流通方式。通过馆际互借,可以弥补本馆馆藏之不足,降低拒借率,提高原始文献的利用率,实现资源共享,更好的服务于教学科研。随着文献信息数量的急剧增加和自动化水平的提高,现代化的远程信息服务己经成为信息时代用户服务工作的重要内容,所以在开展传统的馆际互借服务的同时,也应该积极发展以网络为依托的原文文献传递服务。这种服务意识和服务方式是图书馆工作的一大飞跃,通过网上提交申请、电话、电子邮件等方式,及时受理用户索取文献原文的需求,开展国内以及国际范围的代检待查、借书、文献复制、邮寄、原文文献传递等服务,可以满足校内用户查找远距离文献资料的需求,同时提高了图书馆的文献信息保障能力。
5 开展科技查新工作,为教学科研提供深层次服务
在科学技术飞速发展的今天,新的科研成果、新的理论方法层出不穷,与之相关的文献也与日俱增,一个专业研究人员很难完全了解本学科或本课题研究方向的最新成果和研究动态。如果盲目立项,不必要的重复研究将会造成人力、物力、财力的巨大浪费,因此,在科研课题立项前,通过查新工作对科研课题进行国内外科技文献的检索、综合分析、评价研究,充分了解和掌握本课题领域发展现状和水平是非常必要的。科技查新工作是高校图书馆深化信息服务、拓宽服务领域、强化信息职能的重要举措,高校图书馆的查新工作主要是为科研立项、成果鉴定等提供决策参考服务,以避免科研工作的重复和浪费,在科研管理中作用重大。高校图书馆有着开展科技查新工作得天独厚的优势,因为高校是一个科研项目比较集中、科研成果多产的地方,图书馆有着丰富的文献信息资源,现代化的检索设备以及具有图书情报专业知识的人才优势,就更应该抓住机遇,积极主动地争取查新资格,大力开展科技查新工作,为科研提供深层次服务,并将高校图书馆的信息服务工作提高到一个新的水平。
6 提高馆员素质,为各项服务提供人才保障
随着高校教学科研工作的不断发展,用户对图书馆的信息需求更加多样化和复杂化,对大学图书馆馆员的素质要求也越来越高。在思想上,要求馆员有正确的世界观、人生观、价值观;在服务理念上,要求馆员坚持以用户为核心,用户至上的原则;在能力水平上,要求其具备现代知识结构,掌握图书馆学、外语、计算机等知识与技能,符合岗位的要求;在精神状态上,要求其善于开拓、积极进取、善于接受新事物、新信息和新思想。高素质的图书馆员是图书馆的一大财富,也是图书馆拓宽服务领域,提高服务层次的重要保证,图书馆各项服务工作的开展,都要依赖图书馆员们的工作,所以要想提高馆员的整体素质,除了馆员自身应该有自学意识,不断提高自己的专业知识和业务水平外,图书馆也应该鼓励或者给各个部门的馆员提供进修、培训的机会,努力拓宽各个馆员的知识面,增强其现代化操作能力,以更好地服务于广大师生,从而推动学校教学科研的进一步发展。
为教学科研服务,是图书馆工作者不断探索的主题,也是图书馆全部工作的出发点和归宿,并始终贯穿于整个图书馆工作的各个环节。高校图书馆应该充分利用自身的文献资源优势和人才优势,切实为教学科研做好服务工作。
参考文献
[1] 黄桂容．高校图书馆参与教学科研的新特点[J]．当代图书馆,2004(1):67-69.
[2] 符之敏,王芳．民族地区高校图书馆融入教学科研应用之中的学科化服务[J]．图书馆学刊,2008(5)58-60.
[3] 方东权,曾珠．高校图书馆设立教学科研部探析:以华中农业大学图书馆为例[J]．图书情报工作,2008(8):131-133.
[4] 周静,金涛,张柏秋．发挥高校在科技查新工作中的重要作用[J]．中国高等教育,2002(2):40-41.
[5] 何伟华．网络环境下高校图书馆外刊服务于教学科研工作的研究[J]．高校图书馆工作,2008(3):70-73.
[6] 李明媚．高校图书馆服务教学科研的桥梁:浅析“学科馆员”制度建设[J]．高校图书馆工作,2010(5):80-82.