【摘 要】
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<正>有关模块化教学模块的众多研究多半聚焦于该教学模式与传统模式的比较研究之上,但就模块式教学应用于大学英语教学中的成效,并提出相应评价指标体系的研究涉足尚少。本研
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<正>有关模块化教学模块的众多研究多半聚焦于该教学模式与传统模式的比较研究之上,但就模块式教学应用于大学英语教学中的成效,并提出相应评价指标体系的研究涉足尚少。本研究通过评估模块式教学的学习过程,持续、发展地评价教学成效,使学生及教师都能从实时评价中得到教学效果的及时反馈,采取有针对性的措施,以期达到教学的最佳效果。一、理论依据本研究主要以多元智能理论和建构主义学习评价理论为基础。多元智力理论认为,人类至少有七种认识世界的智力方式,即:
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