【摘 要】
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夏日的风鼓起你的白衣裳 你在河岸走，河底的水草在唱歌 我看到你身上有光 時间带不走诗歌里的少年 两岸的植物百余种甚或更多 它们的名字都由你来命名 桃李不言，瓜果成熟 今日报之以琼琚，喜与君好 若有小舟，请载上我 你经过的河流，成为我的诗经 听古琴曲《鸥鹭忘机》 这人世的牵绊实在太多 欲望没有尽头 我想留三分钟给自己 这段时间里完全忘记所有 我是谁？我从哪里来？ 我不
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夏日的风鼓起你的白衣裳
你在河岸走，河底的水草在唱歌
我看到你身上有光
時间带不走诗歌里的少年
两岸的植物百余种甚或更多
它们的名字都由你来命名
桃李不言，瓜果成熟
今日报之以琼琚，喜与君好
若有小舟，请载上我
你经过的河流，成为我的诗经
听古琴曲《鸥鹭忘机》
这人世的牵绊实在太多
欲望没有尽头
我想留三分钟给自己
这段时间里完全忘记所有
我是谁？我从哪里来？
我不妄想获得太多，更无害人之心
可为什么还是不够快乐——
我的思维停止不了转动
白鸟在辽阔的海上自由飞舞
世人皆羡慕那鸥鹭的快乐
鸟的灵性远胜于人类
一旦有机心，它们便远离
真的放下，谈何容易
活在人世的每一分钟都不简单
害怕失去时，失去很快到来
踉跄的脚印里盛满忧伤
浪潮一次次抹去沙滩上的痕迹
百鸟归巢，它们在空中留下的鸣唱
是给人类额外的奖赏
为父亲，
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每晚都按部就班 坐在这里，一切也就安静了 夜的颜色是固定的，我也是 内心的悲喜也基本固定 偶尔的变化往往会带来风暴 我关注眼前，也关注 身外之物，比如夕阳落下后的天空 还没来及认识的你 我忘记了很多事情，有的 重新记起又再一次遗忘 我们爱的时候都是美好的 连里面潜藏的那点点忧伤 我这个大地上的渔夫 在绝望地打捞长长的影子 直到我们成为了它们 夕阳，从此不再回来 蔷薇
在京北中轴线上 仰山举起一块偌大的泰山石 似巨人般挺立 春天已经好久好久 冷风却毫无顾忌 把所有的羽绒服吹成 一道冬的风景 石頭旁边的那丛迎春花 努力地打开身体 一花一世界 都是拍照的手机 旁边的那个骨朵 还在努力孕育 我攥紧这冬的尾巴 把它甩向开冻的泥土 听到花骨朵渐渐打开的声音 与小草相遇 总感觉春天来得太慢 任荒凉一天天嚣张 今天，在这个向阳的土坡 看
朗读作为一项重要的阅读技能在阅读课堂上占有重要的地位，可是因受应试教育的影响常常被有些语文教师忽视。特别是某些农村中小学大盛“做题式”的语文教学，很少关注教材的人文内涵，可以说教师没有对语文的朗读教学予以重视。学生对课文“多数只是看看而已”（叶圣陶先生语），广大师生在题海的沉浮中练就一身“做”题的本领，结果导致学生文化底蕴不足语文素养匮乏。长此以往将恶性循环，不利于学生的全面发展。 朗读是一种有
远远望去，秋风下的水面 烟波浩渺，层层迭起 又层层退去，完成自身的辽阔 对岸上的楼宇，像是海市蜃楼 有着隔世之远，站在梦里也难以抵达 这是实景，真实地存在 也真实地虚幻。没有什么比这虚妄 更可叹了，让你如此洞察世界 也失望于世界，像风吹走风水失落于水 独自在登高台上眺望，半完成的天空 秋水一色，无可指认 我更像是一种，不存在的存在 站在中秋的时间里 黑夜的地方 说吧，这
鉴赏，是读者对艺术运用形象思维，以感情的投入与感情的交流为主的审美活动。如果从纯理性的角度出发，拘泥于一隅之解，对诗文的某些意象进行科学考证、横加“指责”，或穿凿附会、主观片面地肢解作品，都无法把握作品的真正旨意，真正获得美感。而要引导学生把握作品的真正旨意，真正获得美感，我认为必须注意以下五个方面： 一、准确把握思想美 作品的思想美总是离不开情感的。以爱国、爱情、友谊、山水、社会、观
不小心被一片草叶割伤 在一个无意的瞬间 以为生活除了绿色 不会再有血痕 那一刻，我面对一片草叶 除了痛感，充满了敬畏 野草绿得深不可测 疯狂的野草，挺拔又脆弱 一阵风就让它站立不稳 它纯粹，锋利 不谙世事，又旁若无人 石头的诺言 流水追着岁月远去了 留下了满河滩的石头 无言的石头 比岁月追溯得更远 早已被水灌满 记忆只是附在外面的苔痕 送走一批又一批过客 石头
无法肯定是哪一粒种子 萌芽在田野和山川之间 麦浪成熟为这个季节的音符 弯腰割麦的人们 在劳作的间隙抬頭望天 汗水滴答沁润着土地 常常用金色来描绘种子 寄托一种收获的希望 向上的力量在血液里流淌 那些禾苗拔节孕穗绿意盎然 犹如印象派大师挥毫泼墨 天地间涌动着不倦的气息 雪花飘落的时候 种子是无辜的 灰色也是生长本身 而南半球热闹得如火如荼 在足球、沙滩和美女的搅动下
龚学明，中国作家协会会员，高级记者。现居南京。在《诗刊》《钟山》《星星》《诗歌月刊》《诗选刊》等刊物发表作品。出版有诗集《河水及人》《冰痕》《白的鸟 紫的花》《爸爸谣》，散文集《艺术创造人生》，随笔集《上海有梦》，纪实文学集《收藏之路》等。 天空（组诗） 龚学明 交响 天在上，地在下 父亲和母亲在原始中相望 陽光照亮他们相识 雨水的手指柔软相挽 植物生长的声音响亮 善恶杂存，白云用
云雾 道士把道风给了岩石 神仙把仙气给了山雾 这一路下来 峰上的山雾一直撕扯着云彩 山林把隐居者的心藏了又藏 把无限的空远遮蔽 一座山有多少玄機 这云雾 每一次翻动都是一种暗示。 隐士总是避开尘世的锋芒 山越深 修行的心越坚韧 无为如草木的人 在此领受一座山的孤傲和意志 大雾悬于峰顶 去与留 都很自由。 过一道山梁 大雾突然没了 草木明澈 能见星月 啊 一座山放下
到了暮年，父亲显得愈加自信 也越来越迷信 时常诵经，说经书藏有兽骨和竹简 吃素、修路、修缘，也修心 想藉此垫高生命 骨瘦如柴的年代，那些干枯的草木 总是捞到一边当作柴火 烧煮饥饿的岁月 老了，就坐在村口石墩上 看夕阳如何落进后山 记得自己曾经也像个太阳 在扎满钢筋水泥的路边 扶起荣枯的花草，放入泥土沟渠的水中 想再次，染绿它们的身体 灵魂越来越重，肉体越来越轻 老去的