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【摘要】 通过探究教学，可以引导学生主动参与探索,达到培养学生数学思维的目的，最大限度地挖掘学生的潜质。本文从探究教学的案例出发，在探讨探究教学与传统教学不同点的基础上，提出提高数学探究教学有效性的策略。
【關键词】 新课程；数学；探究教学；有效性
浅析新课程背景下提高课堂教学有效性的策略
【摘 要】
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【摘要】 通过探究教学，可以引导学生主动参与探索,达到培养学生数学思维的目的，最大限度地挖掘学生的潜质。本文从探究教学的案例出发，在探讨探究教学与传统教学不同点的基础上，提出提高数学探究教学有效性的策略。 【關键词】 新课程；数学；探究教学；有效性
【出 处】
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新课程改革与实践
【发表日期】
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2012年9期
【摘要】 通过探究教学，可以引导学生主动参与探索,达到培养学生数学思维的目的，最大限度地挖掘学生的潜质。本文从探究教学的案例出发，在探讨探究教学与传统教学不同点的基础上，提出提高数学探究教学有效性的策略。
【關键词】 新课程；数学；探究教学；有效性
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