《中外葡萄与葡萄酒》2006年总目次

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摘 要:英语作为一门语言类学科,对学生表达能力和交际能力的发展具有重要作用。为更好的完成教育目标,教师应在帮助学生更好掌握知识的基础上使其形成良好的学习体系,并在愉悦的氛围中实现综合能力与素养的全面发展。本文对教育游戏在小学英语教学中的应用进行探讨,提出开展绘画游戏、互动游戏、多媒体游戏的策略,以期为增强小学英语教学效果提供一定的帮助。  关键词:教育游戏;小学英语;教学模式  【中图分类号】G6
摘 要:教育游戏是在新课改进程中出现的一种新型教学辅助手段,它的出现为教学注入了新鲜活力,既为教学质量的提高提供了有效启示,又为新课改理念践行贯彻奠定了基础途径。处于小学阶段的小学生,天性好玩、好动,对新奇事物充满好奇但不长久,因而传统的英语教学模式很难激发其学习兴趣,提高其学习积极性,但综合其偏爱游戏的心理特点,将教学和游戏有效结合起来,在游戏过程中引导掌握英语知识,可大幅度提高其学习质量。基于
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摘 要:教师在美术课堂教学中培养学生的审美能力,增强学生的审美水平,美术是十分合适的科目。而且,因为小学生自身身心发展不成熟,有着较高的可塑造性,但是小学生没有具备很强的审美能力,在小学美术课堂比较开放、轻松的环境中,学生更依赖教师讲解的美术知识,体会美、感受美。  关键词:小学美术;审美能力;培养  【中图分类号】G623.7 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2020)24-0