【摘 要】
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在新课程改革的今天,教师要注重学生的全面发展,德、智、体、美、劳要做到均衡协调发展,实现对学生的素质教育.作为中学体育教师,要培养学生健全的人格,为学生的全面发展打下
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在新课程改革的今天,教师要注重学生的全面发展,德、智、体、美、劳要做到均衡协调发展,实现对学生的素质教育.作为中学体育教师,要培养学生健全的人格,为学生的全面发展打下坚实的基础.在日常的体育教学过程中,初中学生由于正是活泼好动的年纪很容易在进行锻炼时出现这样或者那样的安全问题,因此,教师要在增强学生健康体魄的同时做好体育课安全工作.
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摘 要： 采用传统的教学方法，学生普遍对历史课没有兴趣。文章阐述了在历史教学过程中如何激发学生学习的兴趣，使枯燥的历史课程生动化，激发学生学习积极性，达到寓教于乐强化历史教学效果的目的，从而激发学生学习历史的兴趣，以强化历史课堂教学效果。 关键词： 历史课堂 激发兴趣 教学方法 直到现今为止，人们对历史学科的学习和教学方法仍然停留在老师照本宣科、学生死记硬背的层面，正因如此，一提到历史课，学生
摘 要： 历史学科的一个显著特点是知识点多，跨越空间大。如何让学生在紧张的学习中较快掌握历史基本知识，科学合理的教学方法就显得尤为重要。教学中充分调动学生积极性，尊重学生个性发展，最终实现学生整体素质提高。 关键词： 初中历史 课堂教学 个性发展 学生学习效果如何，教学成功与否，在很大程度上取决于教师如何更科学地利用课堂时间，提高课堂效率。所以如何抓住课堂这个主阵地，就显得尤为重要。方法是你征
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我个人比较看好“软硬结合”。2012年只是刚刚开始,往后它会成为主流的产品模式。以前的“信息化”主要是以PC为中心的,现在变了,最典型的代表是手机,原来是通讯工具,现在是
摘 要： 在初中历史教学中，教学广度与深度受历史跨度、学情与老师素养影响，很容易陷入困境。因此，需要能够凸显初中历史教学深度的对策。凸显学术性，提倡史学与教学的统一；展现学生主体地位，争取辩史与解史的统一；注重教学策略，努力做到情境与价值的统一。 关键词： 初中历史教学 困境 对策 在初中历史教学中，教学广度与深度受历史跨度、学情与老师素养影响，很容易陷入困境。为了提高历史教学深度，彰显教学学
我国是农业大国,在整个农业生产过程中伴随着大量废弃有机类物质的产生,且以5％～10％的速度逐年增加.目前,我国大部分农业废弃物被当作垃圾丢弃在田间地头,腐烂变质或晾干后就地燃
【关键词】小学语文；童话阅读；存在问题；教学实践 前言 小学语文教学是孩子认知文字和了解世界的一种学习方式，也是儿童学到新知识，认知价值理念的一种学习形式。这种学习方法在儿童今后的学习中具有促进作用，该学习方式还具有普通和长久的特征。虽然目前我们的孩子都处在信息技术发达的新时代，但是文章阅读还是儿童学习中不能缺失的环节。语文童话阅读能够明显促进儿童的知识积累量和文学素养的提升，还对儿童写作能力
在信息教育环境下,要提升我国高职院校的教育教学质量,教师必须提升在信息环境中的教学能力,提升处理教学任务的能力.本文主要结合当前高职院校教师信息化教学的现状,对“互
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