柴达木盆地北缘石底泉背斜构造地貌特征及地质意义

来源 :地震地质 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shundok
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
石底泉背斜位于柴达木盆地北缘宗务隆山与红山围限的山间盆地内,与怀头他拉背斜、德令哈背斜构成宗务隆山山前的第1排褶皱构造,限定石底泉背斜的构造地貌特征对研究柴达木盆地北缘构造变形、地壳缩短和青藏高原的向N扩展具有重要意义。文中通过地质地貌填图、高精度差分GPS地形剖面测量、地质剖面测绘和宇宙成因核素定年等方法,获得了石底泉背斜的构造地貌特征。基于宇宙成因核素定年获得构成褶皱主体的Fan3洪积扇的年龄为(158.32±15.54) ka,该年龄与共和运动同期,表明石底泉背斜的形成响应了青藏高原东北缘的共
其他文献
摘 要:核心素养教育实践,是当前小学阶段教育改革的主旋律,其着眼于学生的全面发展,希望可以营造出全新的教育生态。小学音乐教师也需要秉持核心素养培育的原则,分析当前合作教学中合作效率低,教师组织效能没有发挥出来的原因,寻求改善之道。因此,要关注小组讨论流程,小组演唱流程,小组乐器演奏流程,小组游戏流程的优化,继而确保核心素养与合作教学模式能够有效融合。  关键词:小学音乐;核心素养培育;合作教学  
摘 要:自经济全球化后,各国之间的交往越发密切,我国传统文化遭受到了西方文化的冲击,很多传统手工艺面临危机。我国学生也在西方文化的影响下,逐渐淡忘了中国的传统节日,这样会导致传统艺术得不到传承,学生和传统艺术之间的隔阂越来越深。文章尝试将传统民间艺术引入美术课堂,促使小学美术推出特色课程。这样不仅能够快速达到提高学生艺术素养的教学目标,还能让学生在传统艺术的熏陶下,形成主动发扬传统文化的意识,肩负
摘 要:道德与法治是每个人的必修课。身处社会大家庭的我们,心中应当有道德的戒尺和法律的意识。随着新课标的不断改革,道德与法治课堂的教学目标已经逐渐转变:让学生在学习知识的同时深刻意识到道德与法治的重要性,并能够合理合法地运用在生活中。就教育工作者而言,实现这一目标的方法是让道德与法治回归生活,提升学生的实际道德素养和法治意识。  关键词:初中教育;道德与法治;回归生活;研究策略  道德与法治是相互
The Geographical Society of China(GSC) Annual Spring Conference 2021 & Chinese Geography Editing and Publishing Conference was held from May 28~(th) – 30~(th), 2021 in Xian, China. At the opening cere
期刊
摘 要:近些年,随着我国教育水平的提高与人们教育观念的转变,尤其在新课标的要求下,目前我国高中历史的教学更加注重学生综合能力的培养。就概念来说,历史学科的核心素养具体包括:学生对历史知识点的掌握,历史素质的培养等整体内容。文章就高中历史学科的核心素养培养内涵、培养方式进行了详细的研究,并进一步深入思考了高中历史教学中提升学生学科核心素养的方法。  关键词:高中历史;学科核心素养;培养;探讨  从历
摘 要:家庭语言环境对于0~3岁的婴幼儿具有多方面的影响,该阶段主要影响的是幼儿的语言发展。文章在该方面的研究与分析过程中,通过调查问卷法与个别访谈法对西安市长安区某一小区的幼儿家庭进行了语言教育环境的调查。从调查的结果看,家长在口頭语言环境的营造上,能够提供较为轻松的氛围,对于婴幼儿的反应,家长也能够迅速做出回馈,交流的内容主要集中在生理、学习与情绪等方面。另外,家长通过游戏方式进行交流较为频繁
摘 要:心中有爱,才会强大,因为爱给予人以力量,人的生活中总有那么一瞬间是会被爱触动内心最柔软的地方的。就教育事业而言,有爱的教师才最有力量,才能感动、感染教育学生,才能成为一名好教师。所以文章中也就“爱”与“力量”作为关键词,通过宁阳恒文学校教师为学生付出爱、给予力量的两三事,以此探讨教师如何运用爱的力量感化和感动学生的策略。  关键词:师爱;力量;感动;学生  宁阳恒文学校虽然规模不大,但是却
户外活动作为幼儿园常见的活动形式,在日常的教学和活动安排流程中日渐引起大家的重视.《3-6岁儿童发展与学习指南》中提出:“开展丰富多彩的户外游戏活动和体育活动,培养幼
摘 要:幼儿园需要通过信息技术拓展五大领域的教育空间,立足信息技术运用丰富的教育资源,立足实际情况构建健康教育方案与活动计划,如此让幼儿们树立正确的健康意识与形成良好的生活习惯。基于幼儿学习能力和全面发展需求,幼儿教师应该关注信息技术的特色和价值,在资源整合基础上构建科学的教育方案,对幼儿开展高水准的健康教育。文章分析幼儿教师如何通过运用信息技术,推动健康教育;如何在充分互动基础上,推动幼儿对健康
摘 要:近年来,随着《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》《普通高中音乐课程标准(2020年修订)》等文件的出台,核心素养被推上了一个全新的高度。在此背景下,高中音乐教师要紧跟时代发展需求,坚持“五育”并举,及时转变教学理念,将“以美育人,以美化人”作为音乐教学工作的重心,丰富课程体系,将美育教育渗透到课堂教学的各个环节中,强化学生情感认知的同时,进一步推动我国音乐教育事业的蓬勃发展