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笔者在深入研究"互动"、"对话"和"有效教学"的过程中形成了"有效互动对话"的理念,并进一步研究写作的"双重转化"性,以有效互动的教学方式,探究文化作文的特点及其底蕴,提高学生的作文水平。笔者在"四重对话"文化作文教学法——文本对话、生生对话、师生对话和社会对话的探索实践中,取得了一定的效果,并得到了专家的认可。