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中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2012)12-000-01
摘 要 青少年正处在生长发育的阶段,在体育教学中,严格按照国家教委制定的九年制义务教育,体育与健康教育相结合试验教学大纲,加强健康教育,将会大大提高他们文明、健康、科学的生活水平,使他们受益终生。
关键词 体育教学 健康教育
一、健康教育的重要性
青少年是祖国的未来,促使他们健康成长不仅有利于智力的开发,学习效果的提高,在知识的获得和实践中使他们变得聪明,更富有创造性,且能终生健康,更好地适应祖国建设的需要。随着改革开发的深入发展,国家需要大量的合格人才,对人才的要求,除要有科学技术的高标准外,还有一个身心健康的标准。因此培养他们的身心健康,全面发展,关系到民族的兴衰。
中小学教育是基础教育,健康教育是重要的组成部分,要提高全民族的健康状况和文明程度,首先就要从小抓起,从健康教育人手,只有在学生懂得卫生科普知识的基础上,才会形成良好的卫生习惯,生活习惯,增强学生的自我保健和防病能力,这是一项投资少,社会效益高的卫生战略措施,也是社会主义精神文明建设不可缺少的内容,在当前,我国学生多,学校卫生条件差的情况下,学校加强健康教育,培养学生良好的卫生习惯,克服不卫生的赞美,更具有现实的迫切性,为此,体育教师责无旁贷。
体育教学中不仅要传授体育技能,而且还要向学生进行健康教育,让学生懂得卫生知识,具有一定的自我保健,自我保护及防病的能力,养成良好的卫生习惯和良好的生活制度,只有这样才能提高教学的科学水平,提高教学质量,全面完成教育教学的各项任务。
二、健康教育的内容
健康教育的内容很多,结合体育教学,有其侧重点。
(一)结合体育知识和体育运动实践的教学,让学生进一步了解人体的生长发育规律,加深了解人体的构造与功能,养成坐、立、行的正确姿势。
(二)使学生树立正确的健康观,养成良好的生活方式,掌握必要的饮食卫生、环境安全及防治疾病的知识。建立科学的运动制度,养成经常从事身体锻炼的习惯。
(三)加强心理健康知识教育,增强学生良好的人际关系,讲究精神卫生和心理卫生。配合学校青春期卫生教育,了解青春期的体育卫生。
(四)对学生进行在家庭、学校和社会的安全规则教育,特别是让学生了解运动场上的卫生和安全知识。
三、如何进行健康教育
(一)把握好教育的时机。体育教师要主动同校医、保健教师和班主任配合,了解学生的思想生活和健康,善于把握好教育的时机。首先,要上好体育卫生保健基础知识理论课,有目的有计划地对学生进行健康教育,使学生养成良好的卫生习惯,对体育课中出现的偶发事件,教师要抓住时机进行教育。如一次100米考核课,一位学生因为课前没做好准备活动就开始练习,结果上课后没多久就腹痛得直不起腰。针对这一偶发事件,教师及时对学生讲解引起运动性腹痛的原因和预防措施,使学生明白准备活动的重要性,接受教训。
(二)贯穿在教学的全过程。教学中的每一个环节都有健康教育的因素。教师选择适宜的教学环境,精心布置场地,合理安排器材,讲究环境卫生,是对学生进行环境与健康关系的科学知识教育的最好方式,进行准备活动的过程,是进行坐、立、行姿态对人的健康影响的知识传授,特别是要结合队列练习和操练的实际,进行正误姿势的对比教育,培养良好的习惯,提高审定水平。基本部分的教学中,首先应运用健康学观点,将教材的作用向学生交待清楚,培养学生热爱运动的习惯,教会学生正确姿势。例如跑的姿势要基本正确,不能像鸭子一样坐着跑,又如学生做器械体操练习时的落地姿态要挺胸抬头,臂要平举伸展,保持屈膝稳定姿态。教师对学生完成动作及在课堂上的动作姿势及行为姿态,反复提出要求,对形成正确体形,体态有良好的作用。其次,健康教育还要通过课的组织,竞赛以及学生互帮互学,培养良好的人际关系,讲究精神卫生和心理卫生,教学中要严密课的组织,严格遵守各项安全规定,对课中的生理负荷要认真监督和控制,对个别有病菌学生要认真制定运动处方,对那些性格孤僻,不大合群,不愿帮助别人的学生加强个别教育。
(三)教育方式灵活多样。健康教育不能仅限于书本,要采取灵活多样的教育方式,主要是教行结合。
1.理论与实践相结合。引导学生把所学的理论知识运用于教学和日常生活的实践中。课堂上结合具体教材和课中所发生的实际情况,进行针对性的教育,使学生在实践中提高认识,养成良好的习惯。
2.集体教育与个别教育相结合。教师要善于通过集体讲解组织小组讨论,写小论文等形式进行集体教育,同时,也要针对课堂上出现的不良现象,通过个别谈话,批评教育,进一步做好工作。
3.课内外相结合。除运用多种形式抓好课内教育外,还应做到课内外教育相结合,要经常通过宣传栏、讲座、电教幻灯、表演节目等内容丰富的课外教育,使健康教育深入人心,收到良好的效果。
摘 要 青少年正处在生长发育的阶段,在体育教学中,严格按照国家教委制定的九年制义务教育,体育与健康教育相结合试验教学大纲,加强健康教育,将会大大提高他们文明、健康、科学的生活水平,使他们受益终生。
关键词 体育教学 健康教育
一、健康教育的重要性
青少年是祖国的未来,促使他们健康成长不仅有利于智力的开发,学习效果的提高,在知识的获得和实践中使他们变得聪明,更富有创造性,且能终生健康,更好地适应祖国建设的需要。随着改革开发的深入发展,国家需要大量的合格人才,对人才的要求,除要有科学技术的高标准外,还有一个身心健康的标准。因此培养他们的身心健康,全面发展,关系到民族的兴衰。
中小学教育是基础教育,健康教育是重要的组成部分,要提高全民族的健康状况和文明程度,首先就要从小抓起,从健康教育人手,只有在学生懂得卫生科普知识的基础上,才会形成良好的卫生习惯,生活习惯,增强学生的自我保健和防病能力,这是一项投资少,社会效益高的卫生战略措施,也是社会主义精神文明建设不可缺少的内容,在当前,我国学生多,学校卫生条件差的情况下,学校加强健康教育,培养学生良好的卫生习惯,克服不卫生的赞美,更具有现实的迫切性,为此,体育教师责无旁贷。
体育教学中不仅要传授体育技能,而且还要向学生进行健康教育,让学生懂得卫生知识,具有一定的自我保健,自我保护及防病的能力,养成良好的卫生习惯和良好的生活制度,只有这样才能提高教学的科学水平,提高教学质量,全面完成教育教学的各项任务。
二、健康教育的内容
健康教育的内容很多,结合体育教学,有其侧重点。
(一)结合体育知识和体育运动实践的教学,让学生进一步了解人体的生长发育规律,加深了解人体的构造与功能,养成坐、立、行的正确姿势。
(二)使学生树立正确的健康观,养成良好的生活方式,掌握必要的饮食卫生、环境安全及防治疾病的知识。建立科学的运动制度,养成经常从事身体锻炼的习惯。
(三)加强心理健康知识教育,增强学生良好的人际关系,讲究精神卫生和心理卫生。配合学校青春期卫生教育,了解青春期的体育卫生。
(四)对学生进行在家庭、学校和社会的安全规则教育,特别是让学生了解运动场上的卫生和安全知识。
三、如何进行健康教育
(一)把握好教育的时机。体育教师要主动同校医、保健教师和班主任配合,了解学生的思想生活和健康,善于把握好教育的时机。首先,要上好体育卫生保健基础知识理论课,有目的有计划地对学生进行健康教育,使学生养成良好的卫生习惯,对体育课中出现的偶发事件,教师要抓住时机进行教育。如一次100米考核课,一位学生因为课前没做好准备活动就开始练习,结果上课后没多久就腹痛得直不起腰。针对这一偶发事件,教师及时对学生讲解引起运动性腹痛的原因和预防措施,使学生明白准备活动的重要性,接受教训。
(二)贯穿在教学的全过程。教学中的每一个环节都有健康教育的因素。教师选择适宜的教学环境,精心布置场地,合理安排器材,讲究环境卫生,是对学生进行环境与健康关系的科学知识教育的最好方式,进行准备活动的过程,是进行坐、立、行姿态对人的健康影响的知识传授,特别是要结合队列练习和操练的实际,进行正误姿势的对比教育,培养良好的习惯,提高审定水平。基本部分的教学中,首先应运用健康学观点,将教材的作用向学生交待清楚,培养学生热爱运动的习惯,教会学生正确姿势。例如跑的姿势要基本正确,不能像鸭子一样坐着跑,又如学生做器械体操练习时的落地姿态要挺胸抬头,臂要平举伸展,保持屈膝稳定姿态。教师对学生完成动作及在课堂上的动作姿势及行为姿态,反复提出要求,对形成正确体形,体态有良好的作用。其次,健康教育还要通过课的组织,竞赛以及学生互帮互学,培养良好的人际关系,讲究精神卫生和心理卫生,教学中要严密课的组织,严格遵守各项安全规定,对课中的生理负荷要认真监督和控制,对个别有病菌学生要认真制定运动处方,对那些性格孤僻,不大合群,不愿帮助别人的学生加强个别教育。
(三)教育方式灵活多样。健康教育不能仅限于书本,要采取灵活多样的教育方式,主要是教行结合。
1.理论与实践相结合。引导学生把所学的理论知识运用于教学和日常生活的实践中。课堂上结合具体教材和课中所发生的实际情况,进行针对性的教育,使学生在实践中提高认识,养成良好的习惯。
2.集体教育与个别教育相结合。教师要善于通过集体讲解组织小组讨论,写小论文等形式进行集体教育,同时,也要针对课堂上出现的不良现象,通过个别谈话,批评教育,进一步做好工作。
3.课内外相结合。除运用多种形式抓好课内教育外,还应做到课内外教育相结合,要经常通过宣传栏、讲座、电教幻灯、表演节目等内容丰富的课外教育,使健康教育深入人心,收到良好的效果。